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任务型语言教学途径在普通高中的实施
[2005-05-13] [阅读次数:234]
如何在新课标下发挥学生的主体作用
[2005-05-08] [阅读次数:318]
因材施教 主体分层 任务教学 优化课堂--高一英语 课堂教学改革实验方案
[2005-05-06] [阅读次数:726]
新课程的初中英语课型及授课方法
[2005-05-04] [阅读次数:411]
注重学习策略的培养 提高自主学习的能力
[2005-05-04] [阅读次数:294]
注重学科渗透,培养学生综合素质
[2005-05-04] [阅读次数:237]
中学生英语自主学习能力的培养
[2005-05-04] [阅读次数:1454]
运用任务型教学 提高学生的语言交际能力
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英语自主学习能力的培养策略
[2005-05-04] [阅读次数:303]
英语学习调控策略的调查与研究
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英语小组合作学习初探
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英语听说读写四种技能的关系及其培养
[2005-05-04] [阅读次数:323]
英语课改中英语教学与素质培养的思考
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也谈英语创新教育
[2005-05-04] [阅读次数:297]
学生课堂互相评价的理解与实践
[2005-05-04] [阅读次数:499]
形成性评价与分层递进探究试验报告
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形成性评价的实施与操作
[2005-05-04] [阅读次数:281]
新中学八级与老英语教师
[2005-05-04] [阅读次数:170]
新课改下初中英语课堂教学模式的探讨
[2005-05-04] [阅读次数:1065]
新课程理念下如何注重学生能力的培养
[2005-05-04] [阅读次数:220]
心有灵犀一点通 ——谈英语教学中创造性思维能力的培养
[2005-05-04] [阅读次数:298]
突出学生主体,尊重个体差异 ——浅谈中学英语教师应如何调动学生的主体作用、培养创新精神
[2005-05-04] [阅读次数:670]
透析我区中学英语教学存在的弊端和对策
[2005-05-04] [阅读次数:146]
三边教学 设置英语课堂中的创新教育
[2005-05-04] [阅读次数:196]
如何在英语课堂教学中体现学生的主体性
[2005-05-04] [阅读次数:1775]
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