学会倾听 (中学英语教学论文)

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人与人之间的交往,最重要的就是要善于倾听,老师和学生之间又何尝不是如此呢?
一直以来,在人们的思想观念中认为教师就是要善于表达、善于说,所谓“说教”意正在此。是啊,从学校到走上工作岗位至今,我们总是被告知要不断训练自己的口头表达能力,教师开口就要能侃侃而谈,练就出一门“说”的艺术。然而踏上讲台已经好几年了,这几年的教学摸索给我最大的感触就是:“说”固然重要,“倾听”更是一门艺术,无论是在课堂上还是课外,它常常会给你带来一种“柳暗花明又一村”的效果。
在课堂上,教师要善于倾听。由于教学时间限制我们常常会看到老师唱“独角戏”的现象,很多的问题不敢放手让学生说。其实,每一个学生都是充满想象力和创造力的个体,他们的思想总是那么活跃,他们也特别喜欢在老师、同学面前表现自己。老师就应该抓住这一契机,鼓励学生踊跃地说出自己的看法和体会,即使是标新立异也无妨。而老师这时应该仔细地聆听,你会发现学生们懂的并不比你少,说的甚至比你更好,他们的思想真的闪烁着智慧的火花。当然教师也不是被动地听,边听还要边思考,正确的地方要有所补充和提升,错误的地方要进行修改和调整。这样学生才能真正发挥自己的主体作用,教师也是真正有效地驾驭课堂。
在课外,教师也要懂得倾听。人无完人,更何况是学生。面对学生的调皮捣蛋,面对学生的考试失利,面对学生的种种问题,老师们习惯于用“说教”解决问题,告诫学生应该如何如何,不该怎样怎样,颇有一种“恨铁不成钢”的悲凉。结果如何呢?我们不得而知。如果我们也试着去倾听,倾听学生内心的真实感受,倾听学生的呼声,进行换位思考,教育的效果会不会更加显著呢?毕竟心灵的沟通才是真正的交流,换位思考才能彼此相容,老师先学会倾听才更能走近学生的心灵,从而帮助他们正确认识自己的错误或不足。当然,倾听并不是简单地听,更不是没有原则的盲目随从,这就要求教师能用心去听,不仅听到学生的语言,还要时刻注意学生的神情、动作、甚至是说话的语调等,这些都是我们做出正确判断的依据。
任何人都有表达的欲望,更有表达的自由,即使是学生也不例外,善于倾听是尊重学生的首要条件,善于倾听更能体现出现代教育的人性化,让我们一起去听听学生的心声吧!让我们在起倾听中对每个学生实施优质教育,让每个学生都在关爱中健康成长。
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