新目标七上年级 Unit One My name’s Gina.教案(新目标版七年级英语上册教案教学设计)
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第一课时(Section A 1a —2 c)
一、 Teaching aims (教学目的)
1. 复习预备单元所学的单词，学习新单词。
2. 复习日常交际用语：自我介绍，问候人。
二、 Key points (本课重点)
1. What’s your name ? My name is ……
2. What’s his name ? His name is ……
3. What’s her name ? Her name is ……
三、 Teaching aids (教学方法)
通过学生看图片复习简单的问候语，然后通过一些交际训练学习对话。
四、 Teaching procedures (教学过程)
Step 1 Revision
1. Free talk（用所学过的知识组织对话）
2. Check homework
Step 2 Presentation
1. 教师让学生合上书，认真听老师与学生的对话，教师找一名学生与自己对话
T: Good morning ! My name is xxx. What ‘s your name ?
S: ………
T: Nice to meet you . (引导出新句子)
S: ………
2. 同样的方法，通过师生对话的方式引导出新句型，What’s his name ? His name is …… What’s her name ? Her name is ……
Step 3 Practice
1. 同桌两人练习，并交换角色操练
2. 老师在班内进行连锁式提问，看看学生对本课内容掌握情况，随时纠正学生出现的错误。
Step 4 Consolidation
1. 给学生补充几点知识，询问对方姓名时，可用 What’s your name ? 亦可用 Your name ,please ? 回答语有三种形式：（1）My name is + 姓名，(2) I am + 姓名，(3) 直接回答姓名。
2. What’s 是What is 的缩写形式，补充 He’s=He is; She’s=She is; It’s=It is .
3. 让学生自己找搭档，两人一组编对话，然后表演。
S1: Hello
S2: Hello
S1: My name is xxx. What’s your name ?
S2: I am xxx. Oh, what’s his name ?
S1: His name is xxx. What’s her name ?
S2: Her name is xxx.
S1: ……
S2: ……
Step 5 Summary
1． 让学生总结所学内容
2． 预习下一节（Section A 3a—3b）
Homework:
1. 熟练运用本堂课所学内容。
2. 自编对话，下堂课表演对话。
第二课时(Section A 3a—3b)
一、Teaching aims
1. 区分英文名字和姓氏。
2. 学习物主代词 my, his, her 等
二、 Key points
1. His name is xxx What’s your First name ?
2. Her name is xxx What’s your Last name ?
3. My name is xxx
4. Jack(First name) Smith(Last name)
三、 Teaching aids
利用卡片学习人的姓和名
四、 Teaching procedures
Step 1 Revision
1. Free talk（用所学过的知识组织对话）
2. Check homework
Step 2 Presentation
1. 教师拿一组卡片，卡片上写好人的姓和名，让学生们识别，哪个是姓，哪个是名，慢慢的引导学生识别人的姓和名，直到熟练。
2. 让学生在练习本上写好人的姓和名，然后运用what’s his name ? His name is xxx . What’s her name ? Her name is xxx . 进行问答。
Step 3 Practice
1. 同位之间各拿卡片问答，熟悉人的姓和名.
2. 运用What’s his name ? His name is xxx. What’s her name? Her name is xxx. 同位之间或搭档之间进行问答。
Step 4 Consolidation
1. first name 名字 2. last name 姓氏
中文姓名的顺序为姓在前，名在后。而英文则与中文的姓名顺序相反，英文姓名是名在前，姓在后。练习对话：
A: What’s your name ?
B: My name is Tony Green .
A: What’s your first name ?
B: My first name is Tony .
A: What’s your last name ?
B: My last name is Green .
3. 总结一下be动词的用法。利用学过的句子和学生熟悉的句子解释。
This is my mother . 这是我的妈妈。
You are a student . 你是一名学生。
—How are you ?
—I’m fine. Thank you .
—How old are you ?
—I’m ten
I’m in my room . 我在房间里。
带有is , are 的陈述句改为一般疑问句，只要将其调到主语前面即可。带有am的陈述句改为一般疑问句时，一般将其改为are (you) .
Her name is Ann .——Is her name Ann ?
You are her teacher .—— Are you her teacher?
I am Jim .——Are you teacher ?
然后让学生熟练的说，练这些句子，熟练运用。
Step 5 Summary
1. 总结本堂课所学内容。
2. 预习下一节（Section B 1a—3c）
Homework:
1. 掌握并熟练运用本堂课所学的内容
2. 自编对话，下堂课表演对话。
第三课时(Section B 1a—3c)
一、Teaching aims
1. 学习数词1—9。
2. 学习制作简易的身份证卡。
二、Key points
1. 数字0—9 0(zero) ,1(one) , 2(two) , 3(three) , 4(four) ,5(five) ,6(six) , 7(seven) , 8(eight) , 9(nine) .
2. What’s her telephone number?
3. What’s his telephone number ?
4. What’s her family name ?
5. What’s her first name ?
三、Teaching aids
利用身份证卡片学习主要句子。
四、Teaching procedures
Step 1 Revision
1. Free talk（用所学过的知识组织对话）
2. Check homework
Step 2 Presentation
1. 写出0—9的数字，然后让学生试着说出英文数字。
2. 让学生写出自家的电话号码，然后让学生用英语说出来。同位之间互相用英文数字说出来。
3. 依据课本上的身份证卡片让学生自制卡片，并会用英语句子问答：What’s her /his telephone number ? What’s her/his family name ? What’s her/his first name ?……
Step 3 Practice
1. 在学生中连锁式说英文数字。
2. 先用 What’s your /her /his telephone number? What’s your /her /his family name ? What’s her /his /your first name ? 进行问答训练。
3. 让学生用自制的身份证卡片互相问答。
Step 4 Consolidation
练习数字的几种方法：
（1） What’s your number? 你是几号？ I’m Number 3 in Row 1 . 我是一排3号 。 句子中的Number , Row 在句子中用了大写形式，是因为英语中表示“一个集体，单位或场所的号码以及名称”都被称为专有名词，专有名词的第一个字母都要大写。英语中说Row 1 ,不能说1 Row, 如：Row 3（第三排）,Class 2（二班），Grade 1（一年级），Room 2（2号房间）。
（2） 问某人在第几排，几号，几年级，哪个房间用what 提问。 What row are you in ? I am in Row 4 .
（3） 在班级内连锁式练习这几个句型。
Step 5 Summary
1. 让学生总结本堂课所学内容
2. 预习下一节（Self Check）
Homework:
1. 掌握并能熟练的说出本堂课所学的数字
2. 能熟练运用本堂课所学的句型
3. 自制身份证卡片
第四课时 (Self Check)
一、Teaching aims
1. 复习所学单词，补充新词。
2. 练习身份证卡。
二、Key points
1. 制作卡片的方法，先写下他们的全名再写下姓和名，电话号码。
2.Just for Fun ! 轻松一刻
三、Teaching aids
制作，利用身份证卡片
五、 Teaching procedures
Step 1 Revision
1. Free talk（用所学过的知识组织对话）
2. Check homework
Step 2 Presentation
1. 从What’s your name ? What’s your first name ? 开始复习本单元所学的主要句型。
2．通过制作身份证卡片复习所学的主要句型，人的姓和名。
Step 3 Practice
在全班范围内进行连锁式练习本单元所学的主要句型，让学生表演本单元所自编的对话。随时纠正学生所出现的错误。
Step 4 Consolidation
在全班范围内练习本单元所补充的学习知识，对这部分知识进行巩固，加深理解。利用所补充的知识进行翻译题训练等等。
Just for Fun 中zig-转弯 zag-急转弯
Step 5 Summary
总结本堂课所复习的内容
Homework:
1. 掌握本单元所有的所学的主要句型，对话。
2. 在日常用语中能熟练运用所学知识。
3. 预习下一单元。

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