| 运用图片和关键词能复述、改写文段 |
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湖北省蕲春县漕河镇中英语组 柴晓鹏 活动目的:运用图片和关键词能复述、改写文段 。 适合对象：初二 教学过程： ⒈展示图片①，引出人物Ji Wei 和场景farm 。并作叙述Ji Wei lives on a farm. The farm is not big. 同时在旁边写下关键词Ji Wei .farm. not big.叙述同时也让学生们一起叙述,并反复叙述2-3遍,以达到全体学生都会说这句话。 ⒉在图一上贴上小图片②。导出人parents ，物rice ，wheat ，动作grow；并讲解生词 wheat 小麦 grow 收割。同时写下关键词parents ，grow ，rice ，wheat ，not...any more ,animals ,farm work。并叙述His parents grow rice and wheat 。They don’t use animals to do farm work any more。同时反复让学生跟着叙述，直到满意。 ⒊贴上图片③tractor 。叙述Today they use a tractor。It works faster and better。方法同上。（以下省去相同，写出不同。） ⒋贴上大图片④。John‘s family lives on a farm， too。 “John ，lives ，too” ⒌在图片④上贴上图⑤。They grow corn and wheat。He thinks their corn is the most delicious。 “corn ，wheat ，thinks ，most ，delicious” ⒍贴上图⑥。There is a small lake on his farm。John often goes fishing there in summer，and skating there in winter。“small lake ，go fishing ，summer ，skating ，winter” ⒎贴上图⑦。John likes to play with his dog ，Cody。Cody is a very intereting dog。He likes to follow poeple。When they stop，he stops。When they walk ，he walks。John thinks Cody is the best dog of all。 “play with ，dog ，Cody ，interesting ，follow poeple ，stop ，walk ，thinks ，the best” ⒏现在这儿有两幅大图，它们上面还有一些小图片，旁边则有一些关键词。这时老师和学生一起完整的复述文段，并随时停下来去听学生的复述。 ⒐全体学生作2-3遍复述后，停下来让一些同学个别复述，并及时给予引导。分别考察各层次的学生掌握情况。 ⒑让同桌之间相互叙述，并互相指正。大概4-5分钟时间。 ⒒让学生转换文段中的人物为I（Ji Wei）和 my friend（John）。提醒学生们注意动词的正确用法；学生试述后，再让他们转换农作物为flowers ，trees， friut。 最后转换dog为cat。 ⒓学生在饶有兴趣的替换练习后，要求他们各自将自己的复述写在日记上。 评述：通过视觉的变换，思维的反复，语言的渐变及关键词的提示来达到学生能自然的从看图说话到看图说文的转变。最后，又通过一些词语的替换，从易到难的使学生能够很顺利达到写的要求。这种教学，很成功的训练了学生的说、写和看图能力。很值得我们学习借鉴。 (此文2003年获黄冈市一等奖) |
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