牛津小学英语6B教案—Unit 3 Asking the way 第一课时 (译林牛津版七年级英语下册教案教学设计)
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一、 教学内容：
6B. Unit 3 A部分,Listen ,read and say.
二、教学目标：
1 初步掌握理解课文，并能在交际中口头运用关于问路的句型
2 掌握四会单词 . stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。
3 掌握三会单词和词组. city, crossing, away, shopping center , .middle school , out of ,
train station ,History Museum .
4 能听懂会说句型和日常交际用语 Go along this street, and then turn right at the third
crossing . How far is it from here ?It's about a kilometer away .You can take bus No. 5 .
How many stops are there? How can I get to the shopping center?
5 四会句型：Can you tell me the way to ...,please? .
三、教学重、难点：
能正确理解、掌握四会单词和句型。
四、课前准备：
1 准备录音机和本课A部分的磁带。
2 准备A部分的图片。
3 课前写好本课的课题6B. Unit 3A部分Look, read and say
五、教学过程：
A Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲Hello
B Free talk. 师生交流
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning,
T: Nice to see you again.
Ss: Nice to see you, too.
T: Do you run fast? Do you run faster than xxx?
Do you jump high? Do you jump higher than xxx?
Do you swim fast? Does he swim faster than David ?
T: Where is you school ? Where is the xxx?
C Presentation and drill新授和操练
1 教师通过刚才的师生问答用旧知识引出句型Can you tell me the way to the xxx ?Go along this
street ,and then turn right at the third crossing .
2 教师板书句型中出现的生词进行教学同时让学生理解。
3 教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。
4 教师假装着急：How far is it from here? It's about kilometer away..同时板书单词，运用相同的
方法学习单词，同时领读句子。
5 就刚才创设情景，T:How many stops are there?引出every 5minutes ,get off at the third stop
的学习。同时让学生模仿说几句。
6 教师板书句型并领读。
D Practice and consolidation练习和巩固
1 让学生听录音，引出单词和词组History Museum ,post office的学习。
2 T板书以上单词和词组学生集体朗读，并扩展出词组和句子
3 让学生模仿跟读录音。
4 学生小组活动，每人接龙说一个问路的句子 Can you tell me the way to ...?
5 在次基础上小组讨论说出句型的回答:go along this street ,and turn right at the third
crossing ......
6 请学生用老师提供的地点运用句型， 接龙说句子。
7 Ask and answer in pairs.。
六 布置作业：
听本课A部分的录音，要求学生跟读、读熟。
找资料说出一些中国地名和外国地名。
七、 板书设计
Unit 3 Asking the way
stops turn left /right , post office ,
get on /off, along, street
Can you tell me the way to ...,please?
八、教后记:
牛津小学英语6B教案——Unit 3 Asking the way 第二课时
一、教学内容：
6B. Unit 3B部分 Look ,Read and learn
二、教学目标：
1 能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。
2 能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。
3 正确掌握B部分出现的四会单词post office,get on, get off,和Can you tell me the way to...?
以及回答的四会句型
4． 掌握B部分中出现的三会单词 middle school, train station, shopping center, History Museum .
三、教学重、难点：
能正确理解、掌握B部分单词。
能熟练运用巨型操练单词。
四、课前准备：
1 准备录音机和磁带。。
2 准备本课单词的图片。
3 准备好的调查内容。
4 课前写好本课的课题。
五、教学过程：
A Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲Hello
B Free talk. 师生交流
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning,
T: Nice to see you again.
Ss: Nice to see you, too.
T: What day is it today?
Ss: It's Monday.
T: Are you as tall as xxx?？
T: Who is taller ,you or Tom??
T: Who is younger ,you or Su Yang ??
S3: I'm younger than Su Yang .
T： Do the boys run faster than the girls?
Doyou jump higher than xxx??
Do you swim faster than xxx?
T: Can you tell me the way to you r school?
...
C Presentation and drill新授和操练
T和学生的对话引出B部分单词的教学。T: Can you tell me the way to ...??引出同类单词的教学。
教师板书middle school, train station, shopping center, History Museum .，让学生静听，后模仿
、跟读。
1 教师继续创设情景用句型引出单词并引导学生说句子。
T：Go along this street and turn right at the third crossing..
教师板书句子.让学生静听模仿跟读。然后集体升降调朗读。
2 运用刚才所学句子出示图片操练。让2个学生做动作大家一起说
Ss: Can you tell me the way to ...?
Go along this street and trun right at the third crossing ...
3 运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。
4 小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。
5 Talk in pairs then ask and answer.
D Practice and consolidation练习和巩固
1 让学生听录音，模仿跟读单词。
2 游戏：
A：一学生说地名他的同桌说出问路的句子。
B：分集团接龙说表示地名单词。
3 再次让学生听录音，模仿跟读单词。在学生跟读中，纠正学生朗读中出现的错误。
4 在学生能正确朗读的基础上让学生用外国地名问路。
六 布置作业：
1朗读课文和B部分单词。
2 表演问路。
七、板书：
Unit 3 Asking the way
post office,get on, get off
Can you tell me the way to...?
Go along this way then turn right at the third crossing.
牛津小学英语6B教案——Unit 3 Asking the way 第三课时
一、教学内容：
6B. Unit 3C部分Look and say.
二、教学目标：
1 掌握日常交际用语的正确用法。
2 熟练掌握四会单词的运用.
3 熟练运用四会句型：Can you tell me the way to …,please?
三、教学重、难点：
1 能正确理解、掌握四会单词stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。
2 并能熟练运用四会句型和日常交际用语: Go along this street, and then turnright at the third crossing 。The …is on your…. How far is it from here ?It’s about a kilometer away .You can take bus No. 5 . How many stops are there? How can I get to the shopping center?
四、课前准备：
1 准备录音机和本课C部分的投影片。
2 课前写好本课的课题。
五、教学过程：
A Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲
B Free talk. 师生交流
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning,
T: Nice to see you again.
Ss: Nice to see you, too.
T: What day is it today?
Ss: It’s Monday.
T: Are you as tall as xxx?？
T: Who is taller ,you or Tom??
T: Who is younger ,you or Su Yang ??
S: I’m younger than Su Yang .
T: Do you run faster than xxx?
Do you jump higher than xxx?
Do you swim faster than xxx?
T: Can you tell me the way to …?
C Revision复习会话
1 看A部分投影片，师生问答，讨论会话。
2 让学生试着复述A部分第一段。
3 复习问路句型句型.
4 学生小组内表演会话。
5 投影地名和动词词组，学生起升降调朗读。
D Presentation and drill新授和操练
1 教师出示C部分的图片创设情景引出句型的操练：
T：先介绍图片，The park is on your left.让学生模仿出说其他的地点 .
T: Can you tell me the way to …? 这时学生就很容易回答了。用同样的方法操练其他的地点（shopping center, bus station ,WC…）
2 教师继续创设情景让2个学生表演问路操练句型.
教师运用同样的方法引出其他单词进行操练，让学生自己查资料找的外国地名进行操练。
3. 教师和学生操练2组后，让学生模仿自己练习。
4 教师先让掌握比较好的学生做示范。然后同桌问答
5 教师板书句型四会句型，由学生集体朗读。
6 Talk in pairs then ask and answer.
E Practice and consolidation练习和巩固
1 出示C部分的投影片，看图1，师生会话。
2 根据实际情况学生分组讨论，后分小组汇报。
3 自己创设情景运用句型表演。
六 布置作业：
看C部分图片，仿造今天所学句型编写会话，各编写两段。
七、 板书设计
Unit 3 Asking the way
Excuse me ,can you tell me the way to …,please?
Go along this street ,and then turn …at the …crossing.
The …is on your …
That’s all rigtht.
八.教后记：
牛津小学英语6B教案——Unit 3 Asking the way 第四课时
一、教学内容：
6B. Unit 3 D部分Read and talk .
二、教学目标：
1 掌握问路句型的使用。
2 复习四会，三会单词和词组。
3 能听得懂会说会读日常交际用语.
4 掌握句型How can I get to …?以及回答。
三、教学重、难点：
1 能正确理解、掌握四会单词和句型。
2 能够听懂D部分的会话，并能表演会话。
四、课前准备
1 准备录音机和本课D部分的磁带。
2 准备D部分句型填空的投影片。
3 课前写好本课的课题6B. Unit 23D部分 Read and talk .
五、教学过程：
A 听本课的歌谣Run rabbit run
B Free talk. 师生交流
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning,
T: Nice to see you again.
Ss: Nice to see you, too.
T: What day is it today?
Ss: It’s Monday.
T: Who is taller than David ?
T: Whose bag is heavier,yours or mine?
T：Do the boys jump higher than the girls?
S ：Yes ,they do.
T： Does Jim swim slower than David?
S： No, he doesn’t.
T: Can you tell me the way to …?
C Revision复习
1 看A部分投影片，师生问答，讨论会话。
2 让学生复述A部分第一段。
3 学生到台前表演会话。
4 请学生运用所学的举行根据实际情况来表演。
D Presentation and drill新授和操练
1 出示F部分图片,先请学生就图片自己讨论。
运用接龙游戏让学生说地名。
2 老师由Can you tell me the way to …?引出How can I get to the …?并板书，让学生理解D部分会话。集体朗读板书句型。
3 根据图片和地图，教师提问，学生试着回答会话的内容。
4 再次让学生看地图讨论问答。
E Practice and consolidation练习和巩固
1 仿造D部分的内容，请2位同学到前面表演。
2 游戏活动：猜Where am I now ?游戏。运用所学的句型。
3 听本课歌，教师讲解，让学生试着跟唱一遍。
六 布置作业：
1 抄写本课四会单词各一行，每行各抄写单词四遍。
2 准备地图，互相问路。
七 板书设计：
Unit 3 Asking the way
How can I get to the …?
It’s on …. .
八、教后记：
牛津小学英语6B教案——Unit 3 Asking the way 第五课时
一、 教学内容：
6B. Unit 3 E、F、G、H部分
二、 教学目标：
1 掌握问路句型的使用和一般过去时的复习。
2 掌握四会单词 stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。
3.能听得懂、会说、会读和会写四会句型 Can you tell me the way to ...,please?
4.能听得懂、会说、会读日常交际用语Go along this street, and then turn right at the third
crossing . How far is it from here ?It's about a kilometer away .You can take bus No. 5 .
How many stops are there? How can I get to the shopping center?
5 掌握三会单词suddenly ,thief , stole, out of ,
6 掌握ou 在单词中的发音.
7 学会歌曲。
三、教学重、难点：
能正确理解和使用并了解字母组合ou在单词中的读音。
四、课前准备：
1 准备录音机和本课G和H部分的磁带。
2 准备地图。
3 课前写好本课的课题。
五教学过程：
A 听歌曲并学唱歌曲。
B 1. Free talk. 师生交流
2.请学生表演问路。
How can I get to the ...?
Can you tell me the way to the ...?
C Revision 复习
1 看A部分投影片，师生问答，讨论会话。
2 让学生复述A部分第一段。
3 老师投影本单元的四会单词和词组,请学生集体朗读。
4 教师指地图请学生接龙问路。
D Read and number
1 出示E部分投影片，创设情景让学生理解并引出三会单词的学习.
2 让学生看图试着用英语描述图中内容。
3 让学生打开书，阅读E部分内容然后编号。
4 学生完成后，集体校对，后集体朗读E部分内容。
E Listen and repeat听一听，读一读
1 让学生听G部分录音，先让学生听一遍。

2 学生模仿跟读两遍，并请学生说出这四个词的中文意思。
3 让学生用所听到的单词组成一个句子创设情景让学生背诵。
4 听录音模仿跟读G部分。
F 学唱歌
G 游戏活动：F Where am I ?
教师让学生自己根据地图的情况来猜。.
六 布置作业：
1 A，B要求学生能够背诵病表演A部分。
2 背诵本课四会单词，准备下节课听写。
七 板书设计：
Unit 3 Asking the way
三会单词
地名
blouse house mouse out
八、教后记
牛津小学英语6B教案——Unit 3 Asking the way 第六课时
一、教学内容：
综合练习
二、教学目标：
1 掌握问路句型的使用。
2.能听得懂、会说、会读和会拼写stops, turn left /right , post office ,get on /off, along,
street。
3. 掌握会话中出现的三会单词和词组city, crossing, away, shopping center , .middle school ,
out of , train station ,History Museum .
4. 能听得懂、会说、会读和会写四会句型：Can you tell me the way to ...,please? .
5. 能听得懂、会说、会读日常交际用语. Go along this street, and then turn right at the third
crossing . How far is it from here ?It's about a kilometer away .You can take bus No. 5 .
How many stops are there? How can I get to the shopping center?
6 会唱英语歌曲。
三、教学重、难点：
正确掌四会单词和问路的句型。
四、课前准备：
1 准备录音机和本课H部分的磁带
2 练习题的投影片。
3 课前写好本课的课题。
五、教学过程：
A 跟音乐集体唱歌曲。
B 1.Free talk. 师生交流
2.请学生之间用所学的句型问答，分组比赛
C Revision 复习
1 看A部分投影片，创设情景让学生表演
2 让学生复述A部分第一段和会话, 学生小组内表演会话内容。。
3 引出本单元的四会单词很词组投影让学生集体朗读.
4 教师让学生根据实际情况看地图问路.,运用四会句型.
5 学生拿出课前准备好听写本，听写本课四会单词。
D 学生一齐拍手跟录音唱歌 。
E Practice and consolidation练习和巩固
1. 游戏； 看地图猜Where am I?
2．教师投影本单元的练习题请学生完成(略)
六 布置作业：
1 朗读本课的会话，要求学生能够复述、背诵表演。

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