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全国统一卷（英语）近五年难度走势解析
熊开国
从2004年开始，全国普通高考实行“统一考试”分省命题。在此之前，北京、上海、内蒙、安徽即已开始地区性命题。包括四川省在内的十三个省、地区在2004年和2005年仍使用全国统一试卷。
全国英语高考统一试卷是由国家教育部全国考试中心命制的。分析和研究自2000年到2005年全国统一卷命题的方向和试卷设制的难度，可以帮助我们明确2006年四川省高考英语科试卷命题的方向、了解各大题和全卷难度的要求，从而制定出科学的复习计划、正确选择复习资料，更大面积提高复习效果。
全国高考英语科试卷的难度系数多年维持在5.1——5.3这个区间。假定5.2为平均难度值，以2000年为起始点，通过对近6年英语统一卷的分析，我们发现，全国统一卷难度如图所示，呈稳中有降的趋势：
(注：5.2为平均难度系数,数字越大,难度越小,反之难度越大)
2005年全国卷难度的下降,其主要原因为:
1、单项检测中的主要考项，即对语法的检测，近年来逐渐摈弃了偏、难、怪题，强调了运用，突出了基础。这一变化已经对中学英语教学起到了积极的正确导向作用，2005年全国卷保持了这一趋势。因此，这一趋势在短时期内不会有大的变化。
2、2005年全国卷（包括I,II,III卷）较大幅度地降低了完形填空题的难度。这是2005年全国卷难度有较大幅度降低的主要原因。这一变化是否对将来产生影响，值得我们研究。
2006年四川省自主命题英语科试卷的难度将会如何，这是所有高中英语教师所关注的问题。经过对近年来全国卷的仔细分析、结合我国教育改革发展的大背景、大形势来考虑，我们认为，四川省2006年自主命题英语科高考卷的命制，其难度将位于2005年试卷难度的水平之上。

语言知识基础训练
全国普通高等学校招生统一考试，从1987年起到1990年为止，英语考题重在语法知识考查，而对考生的阅读理解能力要求略低。1991年至1995年，英语高考题减少了短文改错的考分。从1996年到2000年，减少了语言知识单项填空和短文改错的考分。从2001年至2005年，除个别省市的自主命题而外，英语高考试题的考点分布大致都呈相同的的格局：听力测试30分，完形填空和阅读理解共计6篇短文合计70分，书面表达25分，语言知识单项填空与短文改错大多合计为25分。简言之，几经改进的英语高考试题，合理淡化了对单纯语言知识（尤其是语法术语思维）的要求，明显提高了对考生运用英语听力和阅读能力、捕捉语义信息并能较快而准确地分析、筛选和使用信息能力的考查。从某种意义上说，英语高考试题更多地具备了TOEFL考题的基本特征，可视为引导今后英语高考命题的经典。
如果说，在2004年高考之前，部分师生对英语高考的应试离不开大量演练所谓“仿真”、“模拟”试题的话，那么，随着2004年15套高考英语试题和2005年17套高考英语试题的出现，情况已发生了根本变化。
从四川省中学英语教学的实际出发，暂不考虑近年上海市的英语高考试题。对四川省2006年的高中毕业生而言，现在已经有至少30套英语高考试题可供借鉴。仅以语言知识单项填空题为例，我们已有合乎国家考试中心要求标准的英语语言知识单项填空题共计495个。这是2006级考生必不可少的应试资源。
已经基本稳定的英语高考试题本身鲜明的示范性和统一性，决定了高考全真试题作为经典的不可代替性。深入研究全真试题证明：英语高考试题不论是全国统一试卷还是分省自主命题，其编制体例、命题思想与定位测试决不是散漫、随意的“布朗运动”，而是有明显的考点轨迹可寻。两年32套高考试题的大量考点重复地说明：高三复习阶段仍然沉偭于“食不厌精，脍不厌细”，追求高大全、偏难怪的语言知识专题训练，忽视听、读、写的复习方式已经过时，而且是低效、有害的。因此，必须重视研究作为经典的英语高考试题中出现的常考点和考试热点，方能收到事半功倍的效果。这正应了一句英文谚语：The best way of learning is to learn from the best.
重视回顾与研究近年英语高考全真试题的经典内容，认识语言知识单项填空题的难度，考频和得分权重，定能悟得命题的真谛，掌握应试谋略、解题思路，最后能以“庖丁解牛，游刃有余”的本领，满怀信心地夺取2006年四川省高考英语自主命题卷的优异考绩。
近
5
年
33
套
高
考
题 语言知识考查题数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
冠
词 形容词与副词 名词的词义与数 主谓语的一致性 代
词 It的用法与强调结构 谓语的时态和语态 动词与短语动词的词义 非谓语动词 情态动词 虚拟语气 等立连接词的词义 介词与短语介词 名词性从句 定语从句 状语从句 语
序 倒装句 交际情景用语 其他短语词组

04共
15套 230 14 11 3 4 13 10 31 29 26 13 1 8 13 8 11 13 9 5 23 20
05共
17套 265 10 10 5 3 12 6 32 24 29 16 1 9 7 12 13 12 6 9 18 10
总计
32套 495 24 21 8 7 25 16 63 53 55 29 2 17 20 20 24 25 15 14 41 30
注明：凡一题考查涉及不止一个知识点的，本表选句做了必要的重复统计。
思考：从近两年全国统一试卷和各省自主命题的考点分布表认识高考题的语言知识考题特点，并预测2006年四川省高考英语自主命题中“语言知识单项填空题”的考点趋向与难易程度。
关于完形填空
全国卷该题的难度系数均维持在4左右的高点上，有的考项甚至达到3左右。如：2004年四川使用的全国卷，38题的难度数达到2.9。
完形填空题是对考生英语语用经验和综合文化素质的检测，是难度最高的一个板块，也是最能拉开考生得分档次的一个大题。在2001年之前，高考中这一大题的选文均为记叙文，有一个比较明确的线索贯穿于故事始终，一般来说，考生较易于把握选文的中心意思。从2001年开始，完形填空的选文体载上发生了变化，即选文多为夹叙夹议型文章，所记叙的内容不连贯，文章文字和语言结构并不十分复杂，但因记叙内容在情节上并不直接相关，时间跨度大，所选内容干扰性强，因此难度有很大提高。
该大题有以下特点：
1．选文语言地道，考生必须具有较强的语言逻辑思维能力，丰富的语用经验和对词汇的准确理解才能顺利完成。
2．选文一般不含超纲词汇，或将其控制在不影响考生理解文意的范围内。但是由于选文语言地道，中西方文化背景的差异和语言表达方式的不同，许多考生不易很快读懂其内容。因此，做好该大题必须有坚实的阅读基础，在大量阅读的基础上，考生才可能对英语语言特点有所了解，才能够积累足够的英语语用经验，才能够根据上下文的关系，先出一个最佳的选项。
3．重在考查对实词的理解和运用，即考查动词、名词、形容词、副词。完形填空一般不设置语法考项。
4．选文字数一般控制在300——350字左右（包括选项在内）。如2004年全国卷该大题全文含292词，2005年全国卷（四川用）全文含304词。
5．挖词间隔不低于4词，最大间隔一般不超过30词，选文第一段第一句第一词不设空。
变化：
1．选文体载的形式向多元化方向发展。
2．全国卷2005年I，II卷的完形填空选项中将不同词性的词并列为选项。如全国卷I中的54题将lucky、natural与名词a pity、a chance 并列为选项。
3．选文难度2005年全国统一卷有所下降。
难度走势
值得关注的是，2005年全国卷完形填空题的选文体载形式的变化是该大题难度降低的主要原因。但是这种变化与单项填空题难度的下降有着很大的不同。后者具有导向性，对中学英语教学具有积极的指导意义，体现了《新课程教学教大纲》和《新课程标准》的教学理念。
因此，单项填空题难度的降低是方向性的变化，这是不会改变的，否则会打乱中学英语教学的正常秩序，造成负面影响。检测考生运用英语语言解决实际问题的能力这一方向不会改变。而完形填空题则具有检测考生这一能力的功能，且具有较大的区分度。因此，2005年全国卷该大题难度的有所下调应理解为一种对难度的适当修正，是在“以勉过难”上做的局布调整。完形填空这一大题仍将是考生要重点训练的内容，仍将具有较高的难度。在选文的体载上，记叙和夹叙夹议这两大形式均应予以充分的关注。
2004年、2005年考点分布图
测试
内容
年期 动词 名词 代词 副词 形容词 状语连词 分词 动词短语 介词 介词短词 形容关词 动名词 情态动词
2004 1 9 3 2 1 1 1 1 1
2005 7 5 1 3 1 2 1
完形填空试题的能力要求和考查内容
完形填空试题主要是用来考查学生综合运用各项英语基础知识的能力，特别是考查学生对文章整体内容理解的深度。它要求在熟练掌握语法、词语和其他语言基础知识的基础上，善于完整地、全面地理解文章内容，理清文章的结构和各部分之间的逻辑，善于在文章中发现并捕捉信息点，通过分析思考，做出准确的判断，选出最符合文章内容要求的答案。
概括起来讲，完形填空试题对我们提出了如下几方面的知识要求和能力要求：
知识要求
巩固、扎实、熟练的英语语法知识和丰富的英语词语知识。
当前高考英语中的完形填空试题，并不直接地去考查语法知识。但是，解答试题的前提是读懂文章，而读懂文章就必须懂得语法。试想，不理解英语句子的结构，不明白具体句子结构所表达的具体意思，又怎么能去选择符合文章内容的答案呢？所以，不直接考查语法知识，并不是不要语法知识，只是通过检查理解程度，间接地考查语法知识。一个人英语语法知识越扎实，词汇量越丰富，阅读速度就越快，对文意的理解就会越加全面、深刻。
能力要求
1.快速阅读理解能力，甚至是跳过一些词语（空格），浏览文章，掌握大意的能力。
从一定意义上讲，完形填空试题是为阅读理解服务的，其主旨是考查阅读理解能力。做完形填空试题的基础，是阅读理解。读不懂文章，无法解答试题。对文章内容理解得越全面、越深刻，就越容易选择正确答案。而这种阅读理解能力是靠平时科学的训练而来的。
2.分析文章结构，理解领会文章各部分、各层次之间逻辑关系的能力。
只有明白文章结构，了解各段落之间的关系，才能加深对文章的理解。明白了各部分是如何为体现选文中心思想服务的，也就更容易把握带空的句子需要什么内容，就更容易选准答案了。
3．逻辑思维能力，特别是总结概括、推理判断和分析归纳的能力。
这些能力的发挥，有助于抓住文章的主题思想，加深对文章深层次意义的理解，从而更容易完成“完形”的任务，恢复文章的原貌。
4．扎实的英语短语、惯用法等英语固定搭配的知识，特别是英语词语意义和用法的辨析能力。
5．在阅读中捕捉并记忆相关信息的能力。在选择每一个答案时，要求依据文章的整体内容，照顾文章的方方面面，不能顾此失彼。
完形填空试题的解题方法、步骤和技巧
1．做完形填空试题的一般方法、步骤。
（1）首先要通读全文，力求对文章的整体意思有个基本的了解，明确主题思想，弄清文章结构。要特别注意阅读不带空的提示句，这有助于对整个文章内容的认识。在阅读中要尽量记忆最能表现文章内容的关键句子、重点词语，力求把文章内容串起来，形成有机的整体概念。
（2）在通读全文了解大意的基础上，按先后顺序对测试部分（空格）进行初步观察分析，看句子缺不缺语法成分，缺什么语法成分，检查句子意思是否完整，有没有不连贯，讲不通，或表达不完善的情况。这是为凭语感进行定向选择做准备，使心中有个基本的认识。
（3）顺序观察空格，并对照该空的备选答案，考虑用哪个词填空更能准确地表达本句的意思，更好地为表现中心思想服务。如果有语法上不适合的选项，先行排除。一般情况下，4个备选答案中总有两个较为明显的不适合文章内容要求的选项，可以先行排除，再在剩余的两项中分析、对比，确定一个。
（4）选完全部答案以后，要带着所造答案再通读全文，加深对文章的理解。根据文章中心思想和各段之间、前后之间的内在逻辑关系，检查文章内容是否完整，浑然一体，也可以从语法、惯用法、固定搭配等方面去进行检查，验证所选答案，修改不合理的部分。
2．做完形填空试题的一般方法技巧。
（1）根据全文内容进行选择。
（2）根据上下文相关内容进行选择。
（3）从常识的角度考虑进行选择。
（4）从词语意义和用法方面分析，进行选择。
（5）从惯用法，固定搭配的知识方面来考虑进行选择。
（6）先易后难，利用已选出的正确答案帮助推断未知答案。实际上，选出的答案越多，文章理解的更全面，也就更容易选择剩余的答案了。有时候，为了增加试题的难度，还有意设计各小题连环选择。即：只有选出前边或后边的某个小题的正确答案时，通过它的提示，才能确定某个困难的答案。
（7）还可以同时使用两种或更多的方法进行选择。
在做题时，能力强的学生往往凭语感对选项进行选择。这要求理解文章深刻，全面掌握文章内容，读到那里，就顺理成章地选择符合内容要求的答案，但这需要很高的阅读能力、熟练的阅读技巧和丰富的语言经验。
“完形填空”测试是用逻辑思维为线索，考查学生的阅读理解能力。
阅读以及所有的语言行为都要涉及到所谓的“推测”。在阅读一篇文章时，读者不是先解出单个词义，再把它们连在一起得出整句的意思，而是在阅读过程中随时设想文中将要出现的意思，进而再以实际读到的文句为依据，来验证先前的设想，并进行修正和补充。一般行文中往往包含有很多冗言，这就使得对内容的预测成为可能。由于完形测试要求学生完整地、有意义地使用语言，因此与书面表达一样，同属于综合考查学生语言能力的测试。完形测试是在测试考生正确理解和运用语言的能力，即用缺词填空的方式考查学生重建文意的能力。要提高完形能力，首先要提高阅读能力。
简言之，“完形填空”的思维过程是与考生心中进行的英汉互译同步进行的。今以五篇经典完形填空的双语思维解题方法为例，说明“完形填空”就是“重建文章的语义逻辑”—Reconstruction of the Meanings by Logic Thinking。
关于阅读理解
高考阅读材料含选文五篇，体裁为议论文、说明文、记叙文、广告和新闻。内容含人物介绍、科普、文化、历史、地理、环保等。五篇文章含词量为两千左右。选文词汇量为三百到五百（含题干内容）。
该大题考查考生下列能力：对细节信息的捕捉能力，对选文主旨大意的归纳能力，根据相关信息对未来人或事物的前景进行推断的能力，根据上下文对某个词汇意义的猜测能力和根据图表对信息进行归纳处理的能力。
选文语言地道，精练，贴近当代人们的生活，有很强的时代气息。
选文难度分为A、B、C三级，A级难度较大，B级难度中，C级难度较小。通常A级选文一至两篇，B级选文较多。选文对超出大纲要求的词汇作了较为严格的限制，一般控制在百分之一点五的范围之内。此外选文中长句和难句不多，但分词和各种复合句均有体现。该大题要求考生用快速阅读的方式迅速捕捉文中信息并根据题干要求做出正确选择。该大题难度仅次于完形填空题。
阅读题的分配比例很大，几乎占全卷总分的三分之一。这种趋势在分省命题中将会继续保持。
阅读理解题对考生的综合文化素质要求很高，考生须凭借自己的英语基础 知识面 中英文阅读量以及对英语国家社会文化的了解，对东西方文化差异的领悟，用正确的方法，即信息相合法和信息相加法对选文提供的信息进行联想分析，对题干内容进行正确的判断，做出正确的选择。所谓信息相合法就是把选文提供的信息与题干提供的信息进行比对，凡题干中含有与选文相矛盾的内容就是非选择项；信息相加法即信息组合法，就是把短文提供的多种信息进行加工分析，从而了解选文更深层次的含意。在这里，考生首先要对选文的表层意义即对具体事实、细节、事情发生的时间、环境、顺序、某些词句的字面意义与选择项的内容进行相合，排除其不相合的选项。信息相合法是用来解决细节理解类考题的基本方法。近两年此类考题约占总分的一半，今年全国高考第一、二套试题的阅读理解题中，细节理解题今年为十个，去年也是十个。对选文主旨大意，作者态度，文章深层意义推断，归纳理解，词义猜测的考题在数量上少些，但却是必考题。此类考题难度较大，考生必须用信息相合法对选文所提供的信息加以综合分析，归纳，判断，细读题于并做出正确的选择。
阅读理解题对考生所掌握的词汇量要求很高。词汇是语意信息的载体，词汇量的大小决定了考生获取英语文字信息的能力。
国家考试中心颁发的全国高考大纲明确了高考英语词汇的广度，即两千左右的词汇量。但是现行高中教材在内容和词汇的选择上不同于旧教材，因此除大纲所规定的两千词汇外，现行教材上未打超纲符号的词汇也是考生必须掌握的。对上述词汇考生应作两个层次的掌握，即：常用词汇要了解其拼写形式，语法形式，与其它词的搭配，与其它词语的联想。此类词汇约占高考词汇总数的三分之，是书面表达题所要求的基础词汇。非常用词汇只须了解其概念意义，是阅读理解所求的，此类词汇量较大，考生必须多下功夫。
高考中的阅读理解一般不考查词汇意义的深度，因此考生首先要在词汇量的积累上下功夫。
动词是最重要的一类词汇。它传递人与人或人与事物之间的动态或状态等信息，是捕捉文字信息的重要依据。
形容词和副词可以因信息相合与否成为判断是与非的依据，在阅读理解中有十分重要的作用。
介词是语言信息功能词，在与实词的搭配中传递特殊的信息，其重要性同样不可忽视。
阅读理解题对考生的语法知识要求很高。
新教材大纲明确规定把英语作为外语来学，语法的学习十分重要。尽管现在高考测试中纯语法题在减小，但并不意味着语法不重要。从历年高考测试中的阅读材料来看，分词和各种复合句大量出现,语法成为理解文意的准绳。以2005年全国I，II卷中阅读题B篇为例，分词和各种复合句各出现了八次。因此，在高三复习的后期，考生必须注意对高中英语各语法知识进行细统的归纳和总结。
现在从2005年高考阅读理解题原文中，选出60句说明：对经典试题中阅读理解题正文要真正做到读懂。
1．Unfortunately, getting into the Amazon rainforest and collecting information are very difficult. To study past climate, scientist need to look at fossilized pollen, kept in lake mud.
不幸的是，进入Amazon热带雨林搜集资料非常困难。为了研究过去的气候（情况），科学家们需要查看保存在湖泊淤泥中的花粉化石。
2．As a first-year student, the boy was not able to do much but wave his long skinny arms and shoot a basket now and then.
作为一年级学生，这个男孩也做不了什么事情，只能挥动自己瘦削细长的手臂打篮球，偶尔投中一两个球。
3．Of all systems of symbols (符号), language is the most highly developed. It has been pointed out that human beings, by agreement, can make anything stand for anything.
在所有的符号系统中，语言是最发达的（符号）。早就有人指出，这是因为人类彼此同意能够用任何事物来代表任何事物。
4．A stronger argument comes from research into school results. Girls grow up earlier than boys, tend to be more orderly and are likely to be better at language. In a mixed class, boys who might do well in a single-sex class become discouraged and take on the role of trouble- maker.
对在校学生的调查提供了更具说服力的论据。女孩子比男孩子早熟，在语言方面更有条理，可能学得更好。在（男女）混合的班级中，那些在男女分开的班级中表现不错的男孩子会灰心丧气，而扮演捣蛋鬼的角色。
5．There are very few roads and paths, or places to land helicopters and aeroplanes. Rivers tend to be the easiest way to enter the forest, but this still leaves vast areas between the rivers completely un-sampled (未取样).
这里几乎没有任何供直升机或飞机着陆的公路、小道或场所。河流可能是进入森林最便捷的路径，但在河流间仍有大片尚未探索过的地区。
6．It is really very impolite to give your hand when the other party, especially when it is a woman, shows little interest in shaking hands with you and when the meeting does not mean anything to him or her.
当对方无意与你握手，尤其当其是女性时，以及这次会面对他或她来说毫无意义时，向你伸出手真的是非常不礼貌的（行为）。
7．Designing buildings of the future gives children a lot of freedom,” says the teacher who developed this program. “They are able to use their own rich imagination and inventions without fear of blame, because there are no wrong answers in a future context.”
开发本计划的老师表示：“设计未来的建筑物给了孩子们极大的自由，”“他们能够运用自己丰富的想象力和创造力，而不必担心受到责备，因为在未来这个前提下不存在错误的答案。”
8．In such cases the device gives out more regular and louder sound, showing that the driver should open a window or stop for a rest. If the driver’s response continues to slow down, the sounds become more frequent until a nonstop alarm warns that the driver must stop as soon as possible.
当该设备发出的声音越来越规则、越来越大时，这就表示驾驶员应打开窗户或停车休息一会。如果驾驶员的反应仍然很慢，声音会更为频繁，直到发出不间断的警报声，警告驾驶员必须尽快停下来。
9．Of all the reasons that explain their loneliness, a large geographical distance between parents and their children is the major one. This phenomenon (现象) is commonly known as “Empty Nest Syndrome” (空巢综合症).
在解释他们孤独的所有原因中，父母与其子女间存在较大的地理距离是一个主要原因。这种现象就是大家所知道的“空巢综合症”。
10．He wished he had a proper pack. His schoolbag would have to do. What else? Sandwiches — but his mother might wake up if he started pulling out bread for sandwiches, she’d want to know why he had to leave so early.
他希望自己有一个合适的包裹。他的书包应该够了。还要什么呢？三明治——但如果他去拿面包做三明治的话，母亲会被惊醒的，（那时）她会问为什么他要这么早离开。
11．It is hard to come to any final conclusion: There are various cases and we must deal with them differently. A few coins can save a life in some situations, and even if the money is wasted, that does not take away the moral goodness of the giver.
很难做出最后的结论：有许多种情况，我们必须区别处理。几枚硬币有时也会救人一命，而且即使这笔钱浪费掉了，也不能抹杀施与者的善良。
12．A dancer who has to dance on the point of her shoes or turn around on one foot must be trained for a long period of time before she can sense her own center and balance herself.
舞蹈演员（有时）需要以脚尖跳舞或单脚旋转，为了能找到自己的中心点并做到平衡，此前她必须接受长期的训练。
13．Many new materials and technology have been designed in the last 15 years. They are now being used in a wave of buildings designed to save as much energy as possible. They include old ideas, like “green roofs”.
在过去的15年中有许多新型材料和技术问世。如今它们在建筑物中得以大量运用，以尽可能地节省能源。它们吸收了从前一些如“绿色屋顶”之类古老的观念。
14．A Sierra Club lawyer, Julia Olson, feels that the infrastructure needs to be moved out of Yosemite. That way less pressure will be put on the already crowded park.
Sierra俱乐部的律师Julia Olson认为应将基础设施搬出Yosemite公园。这样一来，已经人满为患的公园就不会有太大的压力。
15．Scientists from 10 nations have now almost completely drilled through a 3,000-meter depth of ice high in the Antarctic mainland. They figure out that the area where summer temperatures can fall to －40℃, has at least 900,000 years of snowfalls, kept as neatly as the growth rings of a tree.
来自10个国家的科学家们如今几乎已经钻穿了南极大陆3000米深的冰原。他们计算出这一区域在夏天的温度能低至－40℃，有至少900,000年的降雪，保存完好，犹如大树的年轮。
16．The continuation of such activities in the twenty-first century will result in even greater advantages to human beings : in pure science — a wider and deeper knowledge in all fields of learning.
在21世纪，此类活动的持续性将会给人类带来更大的好处：在纯科学领域——更广泛、更深入的了解所有的学习领域。
17．“If people say to you : The greenhouse effect is a good thing because we would go into an ice age otherwise, our data say no, a new ice age is not hanging over our heads,” said Eric Wolff from the British Antarctic Survey.
英国“南极概览”的Eric Wolff表示：“如果人们对你说：温室效应是一件好事情，不然我们会再次进入冰川时代，我们的数据显示这样说是不对的，（应当说是）新的冰川时代现在并没有对我们构成威胁。”
18．Radcliffe, who failed to complete the Olympic marathon and the 10,000m last August, said : “ Athens made me a stronger person and it made me careless about criticism (批评).” “ In the past I wanted to please everyone, but now I am going to listen even more to the people around me.”
去年八月，在奥运会马拉松和1万米比赛中失利的Radcliffe表示：“雅典使我成为一个更为坚强的人，它使我能够坦然地接受别人的指责。”“过去，我想要取悦于每一个人，但现在我要更多地倾听我身边人的话。”
19．“No crime whatsoever?” comments Mahoney today. “I just don’t buy it.” Nor should he: In 1999 the U.S. Department of Education had reports of nearly 400,000 serous crimes on or around our campuses.
Mahoney今天评论称：“不存在什么犯罪？我不相信。”他的确不能相信：（因为）1999年，美国教育部已经报道在校园内外发生了近400,000起较严重的犯罪。
20．Zoos claim (声称) to educate people and save endangered species (物种), but visitors leave zoos without having learned anything meaningful about the animals’ natural behavior, intelligence, or beauty.
动物园（方面）声称要教育人们，保护濒临灭绝的物种，但游客们离开动物园时却没有学到任何与动物的自然行为、动物的智力或与动物之美有关的、有意义的东西。
21．Another study showed that elephants spend 22 percent of their time making repeated head movements or biting cage bars, and bears spend 30 percent of their time walking back and forth, a sign of unhappiness and pain.
另一项研究表明，大象用22%的时间进行重复性的头部运动或咬笼子的栅栏，熊则用33%的时间走来走去，这是其不高兴或痛苦的标志。
22．“A study done earlier this year showed that 90 percent of shoppers would be in favor of it,” Salvatori said. “ At first it would be an experiment. But we think it will prove to be good business for the merchants, as well as a tourist attraction.”
Salvatori表示：“今年初开始的一项研究表明有90%的购物者对此表示认同。开始时这将会是一个试验。但我们认为这将是商人们的一个商机，并成为吸引游客的地方。”
23．The questions from children these days are harder than ever. Now, with thousands of children expecting a father or mother serving in Iraq or Afghanistan, the questions are as heartbreaking as they are unanswerable.
如今孩子们的问题比以前更加难于回答。现在，随着数千名孩子盼望着在伊拉克或阿富汗工作的父亲或母亲归来，（他们的）这些问题更加令人伤感，更让人无法回答。
24．I couldn’t help staring at him. I wondered what kind of person he had been ten or twenty years before, and what he would be like if luck had gone his way.
我情不自禁地盯着他。我想知道他在10年前或是20年前究竟是怎么样一个人呢，想知道如果没有当时的好运气，他会是什么样呢。
25．Many leaders note that the most efficient way to get a good performance from others is to treat them like heroes. Giving public credit to someone who has earned it is the best leadership technique in the world.
许多领导人指出，使他人有优异表现的最佳办法就是像英雄一样地对待他们。相信那些值得信任的人，这是世界是最好的领导艺术。
26．Reading is very important to help you learn English. To learn as much as you can from reading, you need to read different kinds of English. This book provides not only different kinds of English but also a good way to check your reading ability.
阅读对帮助你学习英语非常重要。为了能从阅读中学到更多的东西，你需要阅读多种不同的英语。本书不仅提供了多种不同的英语，还为检查你的阅读能力提供了一种好的方法。
27．A device that stops drivers from falling asleep at the wheel is about to undergo testing at Department of Transport laboratories and could go on sale within 12 months.
一种防止驾驶员在行驶过程中睡着的设备将在交通部的若干实验室进行测试，并将于12个月内对外销售。
28．How could we possibly think that keeping animals in cages in unnatural environments — mostly for entertainment purposes — is fair and respectful?
出于消遣而将动物关在笼子中，让它们生活在非自然的环境中，我们怎么能认为这是公正和尊敬自然的（做法）呢？
29．When building houses, people used to think about not only the climate of the areas but also the building materials and the fashions for their houses.
在修建房屋时，人们过去不仅要考虑地区气候，还要考虑房屋建筑材料和样式。
30．“Parents need to understand that times have changed since they went to college,” says David Nichols, author of Creating a Safe Campus. “Campus crime mirrors the rest of the nation.
《营造安全校园》一书的作者David Nichols表示：“父母们需要明白他们读大学的时代已经过去了。校园犯罪反映了这个国家的其他方面。”
31．Yosemite is thirty years old according to Dennis Galvin, a National Park Service worker. They park is not only old but worn out.
一所国家公园服务部门的工作人员Dennis Galvin说，Yosemite有30年的历史了。这个公园不仅年代久远，而且破旧不堪。
32．She suggested that I should do a course and get a qualification (资格证书) if I wanted to work with children. I didn’t think I would be accepted because I didn’t take many exams in school.
她建议，如果我想从事儿童工作就应该去上课并取得资格证书。我认为我可能做不到，因为我在学校没有参加过太多的考试。
33．Many creative thinkers state that they have completely devoted themselves to the subject matter of the problem, often over fairly long periods of time. Indeed, it would be strange if they had not done this.
许多有创造性思维能力的人士声称，他们已经全力以赴对这个问题进行研究，通常还要（经历）相当长的时间。事实上，如果他们没有这样做才（让人感到）奇怪。
34．And that’s how the most unbelievable friendship between my grandfather and me started. Sitting there in the dark, we talked about our feelings and fears of life — from how fast things change, to how they sometimes don’t change fast enough.
就这样，我和祖父开始了这让人难以相信的友谊。我们坐在那里，四周一片漆黑，我们开始谈论感情和对生活的恐惧——从事物变化之快，谈到有时事物变化却又不够快。
35．Symbols and the things they stand for are independent of each other, yet we all have a way of feeling as if, and sometimes acting as if, there were necessary connections.
符号与它们的代表的事物彼此无关，然而我们大家有办法来感觉，有时用行动表现它们之间存在必然联系。
36．As we have seen, everyday discovery also requires that the learner have the knowledge of the rules gained in the past, which is involved in the solution.
正如我们已经知道的一样，日常生活中的发现同样要求研究者了解以往的知识，它们往往与问题的解决办法有关。
37．That fact that most of these young people have gone to Europeanized or Americanized societies makes it unlikely that they will hold as tightly to the value of duty as they would have if they had not left their countries.
这些年青人中的大多数人都去过欧洲或美洲，这在事实上使他们不太可能还保持着如果当初不曾出国还有的责任价值观，就像他们与未离开过自己国家那样（坚持这种责任价值观）。
38．One strict mother insisted that her son, right from a child, should stand up whenever anyone entered the room, open doors and shake hands like a gentleman.
一个严格的母亲坚持认为，从幼年时开始，自己的儿子就应在有人进入房间时起立，打开房门并像绅士一样与来人握手。
39．If a stranger should enter your territory and threat you, you might shout. Probably this would be enough to frighten him way. If so, you have actually scared the stranger away without having to fight him. A bird does the same thing.
如果有陌生人进入你的领地，对你构成威胁，你可能会大喊出声的。也许这种方式足以吓跑入侵者。如果这样做，你实际上已经可以将陌生人吓跑，而无需与其展开争斗。（在类似情况下，）鸟类也是这么做的。
40．I would not have minded the difficult of the work so much if the pay had not been so poor. I was paid the lowest wage of that time — two dollars an hour.
如果薪水不是这么低的话，我不会介意工作的难度。我的薪水是当时最低的——每小时两美元。
41．All the riders run very fast on horseback. Some riders hang off the side off their saddles. Some even ride upside down — their legs and feet straight up in the air — all at full speed.
所有的骑手策马飞奔。有的骑手几乎身子悬在马鞍一侧。有的甚至随着马的奔驰一会双脚落地，一会又跳上马背——有时骑手甚至倒立在马背上——大家都以全速（驾马）奔跑着。
42．Zoo officials say they are concerned about animals. However, most zoos remain “collections” of interesting “things” rather than protective habitats (栖息地).
动物园的官员表示，他们非常关注动物。然而，大多数动物园仍旧仅仅是人们感兴趣的“东西”的“聚集地”而不是用于保护动物的栖息地。
43．Some scientists believe that birds do sing some of the time just because they are happy. However, they sing most of the time for a very different reason.
一些科学家相信，鸟类有时唱歌的确是因为自己很快乐。然而它们大多数时候是因为不同的原因而唱歌的。
44．Besides, wave energy does not create the same pollution as other energy sources, such as oil or coal.
除此之外，海浪的能量不会与石油、煤等其它能源一样造成污染。
45．Animals can move from place to place, but plants cannot. When an animal is under attack, it can run away or fight back. Plants certainly cannot run away, and they lack teeth and claws. But plants can defend themselves by using both physical and chemical means.
动物们能从一个地方移动到另一个地方，但植物却不能这样做。当动物受到攻击时，它会逃跑或还击。植物当然不能逃跑，而且没有牙齿、利爪。但植物也能用物理和化学方法来保护自己。
46．In the course of working my way through school, I took many jobs I would rather forget. But none of these jobs was as dreadful as my job in an apple plant.
在我勤工俭学完成学业的过程中，我做过许多我宁愿忘记的工作。但这些工作中没有一份（工作）能够比我在苹果加工厂所做的工作更糟糕。
47．It may simply be that the famous old schools that attract the best students happen to be single-sex, rather than that being single-sex makes them better schools.
那些吸引最好学生的历史悠久的名校正好都是男女分校的学院，这只不过是一种巧合，并不是说男女分校使学校更好。
48．Whatever you do or however you choose to deal with it, at certain times a wonderful, reasonable and helpful child will turn into a terrible animal.
无论你做什么或无论你选择如何去处理这个问题，在特定的时候，一个可爱的、有理性的、乐于助人的好孩子也会变成一个可怕的动物。
49．The “graying” of the United States is mainly due to the fact that people in the U. S. are living longer. As a matter of fact, the number of U. S. citizens 85 years old and older is growing six times as fast as the rest of the population.
美国的“泛灰”主要是由于生活在美国的人寿命更长。事实上，85岁以上的美国公民人数的增长速度是其他年龄段人口增长速度的六倍。
50．It is, therefore, desirable that boys and girls grow up together, go to school together, and prepare themselves for a society that does not value sexual separation.
因此，人们期望男孩和女孩能一起长大，一起去上学，并为自己进入一个不重视性别差异的社会做好准备。
51．Animals’ ability to act reasonably is believed to come partly from what we may call “genetic (遗传性的) learning”, which is different from the individual (个体的) learning that an animal does in the course of its own lifetime.
人们认为，动物行为理性的能力部分来自于我们所说的“遗传性知识”，这不同于动物在其生命中所得到的个体知识。
52．Another reason for considering a visit is that the lighthouses themselves can be very attractive buildings. Mankind could often not be content just to put up a basic structure, but felt the need, even in such an isolated place, to build with an artistic touch. The result is a view for tired eyes to enjoy.
前往灯塔参观的另一个原因是这些灯塔本身就是非常吸引人的建筑物。人类通常不满足于仅仅搭建起一个简陋的建筑物，但是认为有必要在一个即使是很偏僻的地方营造出一种艺术格调。这样才有了供疲惫的眼睛可欣赏的美景。
53．In modern society there is a great deal of argument about competition. Some value it highly, believing that it is responsible for social progress and prosperity. Others say that competition is bad; that it sets one person against another; that it leads to unfriendly relationship between people.
在现代社会中，关于竞争存在诸多争议。有的人非常重视它，认为它有益于社会的进步和繁荣。还有的人认为竞争是糟糕的（行为）；它使人与人之间形成对立；使人们之间存在不友好的关系。
54．When a rather dirty, poorly dressed person kneels at your feet and puts out his hands to beg for a few coins, do you hurry on, not knowing what to do, or do you feel sad and hurriedly hand over some money?
当一个衣衫褴褛、浑身脏兮兮的人跪在你的脚前，伸出他的双手乞讨几枚硬币时，你是会继续前行，装作什么都不知道还是非常同情他，赶快给他一些钱呢？
55．However obvious these facts may appear at first glance, they are actually not so obvious as they seem except when we take special pains to think about the subject.
无论这些事实一眼看上去多么简单，它们实际上并不是看上去那么简单，除非我们非常努力地去思考这个问题。
56．However, while some seem to be lost in the desire to succeed, others take an opposite attitude. In a culture, which values only the winner and pays no attention to the ordinary players, they strongly blame competition.
然而，当有的人似乎丧失了对成功的渴望时，而其他的人却采取相反的态度。在一种文化中，如果只重视胜利者而不关注其他普通选手，人们就会强烈地谴责竞争。
57．The next time you visit a park or drive through an area with a lot of wildlife, look around. You might see an animal overpass!
下次你在游览公园或驾车穿过有许多野生动物的区域时，一定要四处看看。你可能会看见动物正在过马路！
58．Like the little boy who is reported to have said: “ Pigs are called pigs because they are such dirty animals,” they feel that the symbol is inherently （内在地）connected in some way with the things symbolized.
就像那个小男孩所说的一样，“猪之所以被称为猪，是因为它们是肮脏的动物”，他们认为符号在某些方面符号表现的事物存在内在的联系。
59．Clare Collins, a senior lecturer at the University of Newcastle, believes such programs will definitely fail unless they influence the way of life of whole families. “If we can’t get parents to take action against their won weight problems, then we can’t expect to influence their kids,” she said.
Clare Collins是纽卡斯尔大学的高级讲师，她认为此类计划肯定会失败，除非这些计划能够对整个家庭的生活方式产生影响。她说：“如果我们不能让父母们采取行动来解决自身的体重问题，那我们就别指望能够影响到他们的孩子。”
60．Whatever the case, it has been noted that the values they hold do not necessarily match what they actually do.
无论如何，应该注意的是他们所坚持的价值与他们的实际做法不相符。
在缺少上下文的情况下，学会较为准确地理解英文的句义，尤其是学会断句，能迅速抓住含有多重复句、语法、惯用法和一词多义现象的英文长句的大意。这是英语学习中不可或缺的语言能力。
建议：用英汉双语互动的解题思路，开发自身资源，提高阅读理解题的解题悟性。
请注意以下四篇经典阅读理解题，认识通过英译汉的思维过程，运用信息相合与信息加工的解题技巧，英语高考阅读理解题其实是十分友好的。考生应该满怀信心地争取在阅读理解题上获得高分。
关于短文改错
如果说历年高考英语试题中书面表达考分很低，今后不但有增长的可能，而且也必须改观，那么短文改错的低分就更容易提升了。因为从一九九九年起短文改错占分不变，而且难度一直维持在略高于初中三年级英语教材的水平上。z
短文改错两年考点分布图
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
全
国
卷
一 全
国
卷
二 全
国
卷
三 全
国
卷
四 北
京
试
卷 上
海
试
卷 天
津
试
卷 重
庆
试
卷 辽
宁
试
卷 江
苏
试
卷 浙
江
试
卷 福
建
试
卷 湖
北
试
卷 湖
南
试
卷 广
东
试
卷 山
东
试
卷 安
徽
试
卷 江
西
试
卷
04 √ √ √ √ 无 无 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 无 无 无
05 √ √ √ 无 无 无 √ √ √ √ √ √ √ 无 √ √ √ √
注1：2005年全国卷Ⅱ与全国卷Ⅲ“语言知识单项填空题”、“完形填空”、“阅读理解”、“短文改错”和“书面表达”题型的考点完全相同。2：“无”表示该项当年无试卷。
经典试题的英语短文改错的含词量均在100词左右，除继续维持了对于冠词、介词、人称代词等初中基础语法知识考点而外，还加大了对于引导状语从句的when, where, why, how和引导名词性从句的what, who, 近年增加了由语言环境所需要的逻辑知识考点，即表示递进关系的and,表示转折关系的but, 表示因果关系的so, 表示选择关系的or, 表示前后关系的then和英语的一些固定搭配，如as…as等词语，对于动词形态的改错题几乎是每年必有的，必须给予高度重视。
2005年天津卷出现了没有正确项的短文改错题。2005年广东卷和江苏卷没有设计没有缺词的短文改错题。除全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、Ⅲ、2005年辽宁卷、江西卷短文改错题词数偏少而外，大多数英语高考短文改错题难度趋于平稳。
但是，历年考生在短文改错题上得分情况的确不好。试看近三年的四川省高考阅卷统计表：
2002年四川省英语高考阅卷统计：
题 号 满 分 省均分文/理 地区最高分文/理 地区最低分文/理
短文改错 10 3.4 / 4.5 5.1 / 6.5 0.7 / 2.3
2003年四川省英语高考阅卷统计
题 号 满 分 省均分文/理 地区最高分文/理 地区最低分文/理
短文改错 10 3.2 / 4.1 4.8 / 5.5 1.1 / 3.1
2004年四川省英语高考阅卷统计
题 号 满 分 省均分文/理 地区最高分文/理 地区最低分文/理
短文改错 10 2.8 / 3.6 4.1 / 5.0 0.8 / 2.3
高2006级的考生应注意在平时演练经典试题的短文改错时，要学会首先注意通读全文，把握大意，尤其是开门见山的第一句，以便整体把握全文了解人物关系、事件经过与动词时态。
作者建议：做短文改错题，要把握命题思路才能提高解题技能。因为经典试题的命题思路一直是通过短文改错考查学生的知识语言知识，也是变了一个方式考查表达能力，体现了少一个错误就是一分进步，基本不错就是思维能力和表达能力双优。
短文改错不是单项改错，对每一题的正误，均应放在全句、甚至全篇的上下文中才能确认。因此，短文改错求解时，首先要消除“多”，然后改掉“错”，再其次找出“缺”，最后确定是否有正确项。如果有一题无误，做完全题时才能确认为对。所谓“多”，往往是中文思维造成的冗言。所谓“缺”，往往是冠词或物主代词。所谓“错”，是短文改错的重点，对于一套短文改错题，命题者都要考虑涉及动词的时态或语态、名词的单数或复数、形容词的比较等级、人称代词的主格、宾格和所有格等初中基础语法知识。
所以，短文改错题训练特别不能搞高大全，必须去掉偏难怪，再讨论研究经典试题的命题思路和考点分布上多下功夫，那么高2006级考生在短文改错得分上将分有很大的提高。
上表告诉我们，经典试题的短文改错因题型要求，不考查语序。十五年间没有考查主谓语的一致性、情态动词和虚拟语气。详细盘点45套经典短文改错题，只发现名词和动词词义改错题共五个。复习迎考演练短文改错务必将重点放在上表中①②③④⑤⑥⑦⑩所含的语言知识点上。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
冠
词 形容词与副词 名词的词义与数 主谓语的一致性 代
词 It的用法与强调结构 谓语的时态和语态 动词与短语动词的词义 非谓语动词 等立连接词表逻辑关系 介词与短语介词 名词性从句 定语从句 状语从句 其他短语词组
91至03共19套 14 19 19 1 19 4 44 0 13 8 21 3 3 3
04年13套 9 14 16 9 5 20 0 26 7 13 1 1 1
05年13套 5 10 10 8 2 22 3 15 8 7 2 1 2 2
1999——2005年全国高考英语短文改错部分汇编
(1999)
The Problem with Television
Now I can’t watch much television but a few years ago
I was used to watch it every night. I was often
a little tired after a day’s work and watch TV
demands very little effort. Unfortunate, there are
too many people among my family. Some wanted
to see the programme while others preferred
another. I am happy with any programme but
the others spent a lot time arguing and there
was no way of settling the matter except by
selling the set. Now someone at home reads instead.
(2000)
The day before the speech contest (比赛) English teacher
talked to me. She said that she and my schoolmate all
wished me success, but it didn’t matter that I would
win or not. When I was on the stage the next day, I felt so
nervous as I shook like a leaf. There were so many people
present! Suddenly, I caught a sight of my English teacher in
the crowd. She was smiling but nodding at me. I remembered
her words and calm down. I did a good job and won the first
prize. Now my picture and the prize is hanging in the library.
Whenever I see them I will often think of my English teacher.
(2000春北京)
Dear Peter,
Thanks very much on inviting me to your birthday
party on Sunday. I’d like very much come but
I have an examination on Monday, morning. It is
a very important exam but I can’t afford to
fail it. I’ll spend all the whole weekend reading
and prepare for it. So I’m really sorry that
I won’t be able to come in this time. Hope you
can understand. I’ll take this chance to wish
you wonderful time on your birthday. Happy
birthday, Peter, and many happy return of the day!
Yours,
Lin Ming
(2001)
Like most of my schoolmates, I have neither brothers nor
sisters-in any other words, I am an only child. My parents
love me dearly of course and will do all they can make sure
that I get a good education. They did not want me to do
any work at family; they want me to devote all my time to
my studies so that I’ll get good marks in all my subject. We
may be one family and live under a same roof, but we do
not seem to get much time to talk about together. It looks
as if my parents treat me as a visitor and a guest. Do they
really understand their own daughter? What things are in
order homes, I wonder.
关于书面表达

从2002年至2004年连续三年的英语高考阅卷情况来看，四川省与全国大多数地区一样，考生在书面表达上，成绩均不理想。
2002年四川省英语高考阅卷统计表：
题 号 满 分 省均分文/理 地区最高分文/理 地区最低分文/理
书面表达 25 11.9 / 13.5 18.6 / 17.7 2.7 / 8.5
从2002年的阅卷情况看，不少考生达不到基本要求，优生很少，该大题对考生的要求并不高，从句子结构来看，要求考生有主谓概念，然而主谓意识很差的学生不少。以第一要点为例：百分之六十的学生认为不应收门票，大量考生在从句中缺乏主语，写成 “60% students think don’t charge entrance fee.” 此类严重错误不在少数：再如把“标票价不宜高”写成 “The price of fee don’t high.” 缺谓语的不少！至于对主动与被动概念的认识则更差，如“收票”、“建大门、围墙”写成 “An entrance fee should charge.” “A door (gate) will build” 者众多！还有考生不能把“市容”写成 “the appearance of the city”而译成 “the city face” 。这类笑话，比比皆是。
总而言之，句子基本结构普遍存在严重的问题，相当部分考生写出的“句子”不能确认为“句子”。加强基础写作训练在准确达意上多下功夫，是必须抓紧的一项工作。
2003年四川省英语高考阅卷统计表：
题 号 满 分 省均分文/理 地区最高分文/理 地区最低分文/理
书面表达 25 12.6 / 15.2 21.2 / 20.8 7.8 / 8.7
从2003年的阅卷情况看，虽然省均分略有上升，仍有不少考生达不到基本要求，优生尚少。应当说该大题作为一封短信，只需8—10个短句，即可完成。词汇量要求不高，可以选比较简单的句型，而且信的首尾还要占用一些词语。正文80余句就能说明情况，除已找到一处较为合适的“flat”用现在完成时而外，其余部分作为客观条件介绍，都可以尽量运用一般现在时和there is , there are 句型。该大题对考生要求比2002年有所降低，省均分略有上升，但仍然有不少考生达不到基本要求，阅卷时发现大量多样化的表达错误都是历年出现的老问题：主谓意识差，句型单调，动词错误繁多，单词拼写问题更多，把“平方米”译成square meters的考生很少，将“住房”、“厨房”、“洗手间”和图中的家具、什物写错的人还多。到2003年，考书信体裁的书面表达题已达6次，应该比较熟悉这种写法了，但得分仍然很低。可见近年英语教改成绩甚微。
2004年四川省英语高考阅卷统计表：
题 号 满 分 省均分文/理 地区最高分文/理 地区最低分文/理
书面表达 25 11.8 / 14.7 20.7 / 19.4 6.3 / 8.9
从2004年的阅卷情况看, 优生不多，很多考生得分较低。主要问题有：主谓结构意识差。很多考生在一句话中的谓语部分连续使用动词如：We are visit our city; We visiting our city; We go visit our city; We happy to know; We can visited out school. 主谓语不一致，如：Our school have …，My parents and I am pleased …，对常用词汇的用法不了解。如：See TV; see city; look city 等等。动词时态意识差。如：用I took brought you to visit our city; we watched TV等表示将来。常用介词短语的用法不清楚。如：把“在上午”写成：morning或AM，“下午”写成afternoon 或PM。“在晚上”写成in night等等。常用词汇的词性不了解。如：There are arranges for you等。至于用词不当则更多。简而言之，学生在写作中暴露出基本词汇量太少及基础语法知识太差的问题。
句子是表达一个完整意思的最小语言单位。只有首先保证写好句子，然后才能选择逻辑关系正确的连接词和过渡句，组句成篇，完善100个单词左右的书面表达。要树立信心，写好自己有把握的句子，相信自己起码的表达能力。在分解动作，断句分析能得到步骤分，减轻复句造成的心理压力。
汉译英，一句多译是基础英语学习阶段重要的语言实践训练。现以1990年10月第一版高中一年级英语必修教材P.239 的汉译英练习题为典型举例：
我们走过了好几个村庄才到达那个工厂。
分析：我们 走过了 好几个 村庄 | 才 到达 那个 工厂。
本句汉译英通过句型变换和替换词语，能产生以下可接受的表达方式：
We went through a few villages before getting to the factory.
When we got to that plant we had gone passing several villages.
Before getting to the works we had passed (by) quite a few villages.
After we passed through some villages we reached that mill.
When we had gone passing a few villages we got to the plant.
After going by several villages we arrived at the factory.
We didn’t arrive at that plant till we went through a few villages.
We did not reach that factory until after we had gone past a few villages.
Not until we went past a few villages did we arrive at that mill.
It was not until we had gone by quite a few villages that we reached that works
经过排列组合计算，以上句型可演变出22,000个以上可接受的英文句子。
英语高考书面表达的命题趋向是：考题占分稳定、体裁类型多样、命题形式灵活、题材贴近生活、词汇句型以初中为主、超纲关键词由试题给出英文。因此可以说，义务教育九年级中英语表达能力好的学生做高考书面表达题一般能得到20分以上的成绩。而高中毕业生在英语高考书面表达中失分严重，原因是显而易见的。
加强写作训练是英语教学中要花大力气来做的工作。
要减少书面表达常犯的错误，首先应当认真审题，注意应该写成记叙文、日记、书信、通知、个人简介或求职申请。体裁不同，题材不同，所要求的动词时态和句型结构都不相同。
要用好动词句型，应注意优化写作与矮化训练并重。所谓“优化写作”就是在学生之间讨论并互相修改英语书面表达作业。所谓“矮化训练”就是尽量充分地运用历年54套高考题的书面表达，尤其是2000年以来的35套书面表达，将每一篇One Possible Version 改写成用自己的话能尽量表达的内容，不求华美，只要尽量少出错误。办法是尽量使用中学教材中学过的句型，用近义词或意思相近的短语代替自己难以书写的词语，认真修改时态、人称、主谓语一致性和单词拼写方面的错误。
冰冻三尺非一日之寒。英语高考书面表达成绩普遍很低，其主要原因是从英语启蒙阶段起，就忽视英语口、笔头表达训练，用大量的单项填空题取代了听、说、读、写的语言实践。其后果是严重地影响了广大学生的表达能力。现举某重点中学高中二年级文科班学生的一篇单元测验的“书面表达”为例，说明提高英语书面表达成绩的空间是很大的，在高中三年级切实抓好英文书面表达训练是十分必要的。
Today was vacation and sunny day. My parents not at home so I must cooking
with myself. At first I by bike go to shopping vegetable and meat. Get to home I
wash the vegetables and meat very cleanly and do ok them. I took them in cookroom.
Then I bagin cooking 15 mearnets cook is ok. Them is very well I eat them of all. I
wash my clothes very cleanly and I have plap ping Pong foot ball. The end I do my
homework and go to bed!
该学生的英语老师看在他英语书法尚可辨认的份上给了他12分，而实际按高考阅卷标准最多只能给3—4分。要提高英语书面表达能力，主要还得靠打好初中阶段的基本句型和词汇的基本功。然后，学会扩句，学会换词，书面表达就敢动笔。会审题，想正确，语词错误就会减少。

下面选用历年高考英语200句“书面表达”的中文形式，作为读者对难句进行“矮化训练”，对自己有把握的语句进行“一句多译”思维训练的参考。
所谓矮化训练，就是不好高骛远的基本功训练，是用自己能运用的、较为浅显的词汇和句型尽可能地改写参考答案。这样做虽然不及参考答案水平高，但降低了书面表达的难度，既能提高书面表达的信心，也能提高书面表达获得更高考分的可能性。

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