| Lesson type: Nouns
(人教版高三英语下册教学论文) |
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Lesson type: Nouns Teaching aim: Knowledge aim: 让学生掌握名词单复数，所有格，复合名词的数等. Ability aim: 通过编口诀方式，让学生快速掌握相关知识 Teaching Aids: teaching material, blackboard Multi-media computer; OHP(overhead projector); tape recorder; software: Teaching procedure: Greetings, Step 1 1．以o结尾的名词变为复数，有的加s,有的加es. 如:Negro– Negroes;hero—heroes; potato—potatoes;tomato—tomatoes 口诀：黑人英雄爱吃土豆西红柿 piano—pianos;radio—radios;zoo—zoos; photo—photos 口诀：钢琴和收音机一起在动物园拍照片 2.以f和fe结尾的名词，变复数时有的加s,有的变f和fe为v,再加es. shelf—shelves;thief—thieves;wolf—wolves; half—halves; knife—knives;wife—wives; life—lives 口诀：架子上如狼的贼人真可恶 一半刀子要了妻子的性命 如：belief—beliefs;serf—serfs;proof—proofs; gulf—gulfs;roof—roofs;safe—safes; 口诀：有信仰的农奴证明海湾的屋顶是安全的 题目：11，13，14， Step2 所有格 名词在句子中表示所有关系、所属关系、动作执行者、动作承受者等意义时,常需要所有格形式。主要形式有两种: 1. 表示有生命的东西的名词,所有格一般在名词后面加上"s"。如: One of Benjamin Franklin's findings was that lightning is electricity. 本杰明•富兰克林的发现之一是:闪电是电。 2. 表示无生命东西的名词,通常采用"of+名词"的结构来表示所有关系。如: The window of the classroom was broken. 教室的窗户坏了。 3.所有格用to的名词 口诀:钥匙答案桥，出口入口路。 the key to the door the answer to the question the bridge to the river the way to the station the entrance to the cinema the exit to the gym 4. 起修饰作用的名词,如果不表示所有关系,通常不在名词后面加"s",而是直接用名词的原形,我们称之为名词作定语。如: book store 书店 stone bridge 石桥 an evening paper 晚报 baby carriage 童车 a table leg 桌子腿儿 coffee cup 咖啡杯子 题目：9 5.双重所有格 当a,this,these,that,those,some,every,several, such,any,no等与所有格名词修饰同一个名词的 时候，由于两者都属于中位限定词，两者不能同 时放在该名词前面，要用双重所有格的形式，即 of+…’s. eg. a novel of Lu Xun’s some inventions of Edison’s any friend of my son’s Some friends of my brother's have arrived. 我哥哥的几位朋友已经到了。 题目：2，5，10，23，25，26，55， 复合名词的复数 1.一般是只把复合名词中的主体名词变为复数 形式。 looker(s)-on son(s)-in-law 2.如果没有主体名词，则在最后一个词的后面加s. grown-up(s) go-between(s) 3.有些复合名词的组成部分都要变成复数。 women doctors 题目：9，20，21，22 Step4 抽象名词具体化 抽象名词具体化，往往表示具有该抽象名词那种性质的人或物，可以和a,an连用，也可以有复数形式。 His first novel proved to be a success. (=a successful novel) We may meet with many difficulties in the work. (=many difficulty things) Step5 summary (2m) 责任编辑：李芳芳 |
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