9年级英语人教版新目标上册 Unit 3 Section A 教案教学设计(新目标版英语九年级)

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             9年级英语人教版新目标上册  Unit 3 Section A
                                                                                   水湾中学   刘景丽
一.整体设计思路、指导依据说明
 
利用生活中的实例,来谈论允许做的事,并让学生表达 agree 或  disagree。运用句型 should be allowed to. 让学生自己讨论该做什么和不该做什么,发表自己的主见。
二.教学背景分析
教学内容分
  本课时是本单元的基础部分,让学生利用图片、课件和录音机,指导学生听录音,让他们自己来讨论做什么和不该做什么,加强 pair work 活动的开展。
学生情况分析:
  学生基础可以,但是有一小部分学生能力差,他们能会读,听清,表达自己的意见就可。大部分的学生要能会听、会读、会运用语言。
   
三.教学目标分析
(1)基本目标
    注重口语训练,通过听、说 微型训练活动达到交际的目的。
(2)情感态度与价值观
 讨论允许做与不允许做的事,并要求学生发表自己的观点,引导学生明辨是非。
四。教学重点、难点分析
 
 教学重点: 本课注重口语训练,通过听、说、读训练活动,达到教学目的。
 教学难点:运用 Reflecting 和  Transforming information 的学习策略,引导学生谈论Rules. 
五.教学过程设计
步骤1:情景导入。
设计意图:利用生活实例,让学生注意规章制度。
步骤2:师生互动。 
设计意图:利用师生互动,来完成本课所展示的重点内容,达到听说训练的目的。
步骤3:协作学习
设计意图:让学生在合作学习中,体会语言的使用情景和运用语言的目的。
.Step1 Lead in(情景导入)
1. 引导学生练习制作图书室或微机室学生注意事项表。参考词汇如下;
 Make some rules for a new library .The following phrases may help you :
  Smoking , bring food or drinks , make noise , throw paper about , make…dirty ,take away books without permission ,reading aloud…
2 .学生参考以上词汇,制作图书室学生注意事项表。
     A . Don’t  smoke in the library .
     B.
     C.
     D.
     E.
  3. 再播放图书室学生注意事项表的幻灯片,给学生对照和参考。
 Step2 师生互动。
    A. Play Section A 1a 中的插图设计的图片,显示1a 方框中的句子,要求学生发表意见。
    B. Play the tape and let the students finish Section A 1b.
    C. Use Pair work .Have the students make up conversation and practice Section A 1c
    D. Have the students read 2a and then play the tape in Section A 2a and circle “T” or “F”.
     E. 播放Section A 2b部分的录音,要求学生给2b部分方框中的句子排序.
     F. Ask the students to make up conversation .引导学生根据 2a 和 2b 部                  分的内容 ,完成 2c 部分的练习。
Step 3 Group work (合作学习)
       A. 引导学生分成2人小组,合作完成Sun  Fei 和 Wu Yu 所要遵循的生活规则表,完成 部分的学习任务。
     B. 引导学生进行课堂口语训练,完成 3b部分 Pair work 活动学习任务。
       C. 引导学生开展 Group work  活动,对2-4人 进行调查,并填写调               查结果。
Talk to other students in the class and find two to four people who have follow these rules.
Step 4 Summary (小结)
  We talk about what we are allowed to do,并表达 agree 或 disagree. We learn how to use “should be allowed to。 通过 Sun Fei 和 Wu Yu的谈话内容,了解她们所要遵循的生活规律。 
六.教学评价设计
评价内容:A.学生通过学习来掌握语言,并达到运用的能力。
  B.学生听、说、读有了提高。
评价方法:A.利用学生在课堂中的表现加以激励。
                    B.运用语言教会学生明辨是非。
 

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