“双语”是未来社会的“通行证”
中学英语教学资源网 → 英语论文 → 教学论文 手机版


 
4月21日，“中小学学科双语教学模式研究”研讨会在长沙同升湖国际实验学校举行。
80余位来自全国各地的双语专家齐聚一堂，共同探讨双语教学未来发展之路。
中国双语教育研究会会长、“十一五”科研重点双语课题组组长张志远教授指出：“双语教育是提高学生英语水平的一个途径。在概念形成、知识迁移、国际视野、交际能力等方面，接受双语教育的学生明显优于接受单语教育的学生。这足以证明，未来双语教学将会有着巨大的市场需求。”
客观地说，目前，我国双语教学的目的就是要彻底实在地提升学生英语知识在社会中的实用能力，让学生感受到未来社会对“双语通行证”的迫切需求，从而激发主动学习、活学活用的主动性。
会诊“哑巴英语”
说到未来的双语教学，难免会与现在应试教育的模式进行比较，80%的学生怨声载道，并一直陷于各类考试的怪圈中难以自拔。
一位高校硕士研究生告诉记者：“我大学一年级过了英语四级，二年级过了六级，该拿的‘通行证’都拿到了，词汇量起码有5000多了，但我的英语实际应用能力却令人惭愧。在网上，许多内容难以读懂；查阅英文专业资料特别费劲，只好放弃；遇到和外国专家交流及参加国际学术会议的好机会，既听不懂也张不开嘴。”像这样的例子并不是个别现象，众多人才资源就这样被不合理的教育体制给浪费了。
随着与世界接轨，经济形势的发展变化，我国的英语教育改革已经到了刻不容缓的地步了，让小学、中学、大学外语教学逐渐形成“一条龙”，改变“哑巴英语”“聋子英语”普遍存在的现状，培养出更加适应社会需要的人才。
同升湖领跑湖南双语教学
在英语体制改革的探索过程中，双语学校和双语教学成了当前英语教改实验中凸现的一个新亮点。一所从幼儿园到高中的全日制高级寄宿制学校进入了记者视野，她就是承办了本次“中小学学科双语教学模式研究”研讨会的同升湖国际实验学校。
2005年5月，同升湖学校就引进了双语教学模式，从幼儿园开始进行实验，逐步扩大双语实验规模。学校实现了全校范围内的双语教学。
据了解，自全校所有年级实现双语教学实验以来，双语教学成效显著。小学生在剑桥少儿英语全国统一考试一级中，过级率位居省剑桥少儿英语培训系统榜首。中学生参加全国公共英语等级、雅思考试也都获得了不错的成绩。
双语人才，领舞未来
据某人才网招聘信息显示，有八成以上的招聘企业对所需人才的综合素质有着较高的要求。具有较强专业知识、一定英语听说能力和行业背景的复合型人才已成为招聘企业的首选。
在人才招聘网上，记者看到，某机械加工的企业招聘工程师，除了要求是机电或工业自动化专业外，还必须掌握专业英语并且要熟悉使用机械制图软件。
英语是公认的最重要的国际通用语言。实施双语教育，是为了满足学生未来发展的需要。学生将来为了科研工作、获取信息、出国深造、找合资企业谋求职业或谋求“高薪”职业，必须具有双语能力，必须是双语人才，这是国家和社会发展的必然。
双语教学不再只是停留在中小学阶段了，更重要的部分还是要在大学阶段。教育部早在2001年就提出“本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学”而且“对高新技术领域的生物技术、信息技术等专业，以及为适应我国加入WTO后需要的金融、法律等专业，更要先行一步，力争在三年内，外语教学课程达到所开课程的5%-10%”。
这也说明高校在职业技能方面的培养也在增强，双语作为一张“通行证”正在迈入未来社会。请继续关注双语教学系列报道。
 
相关链接：教学论文

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载



『点此察看与本文相关的其它文章』『搜索相关课件』


【上一篇】【下一篇】   【教师投稿】 
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955