宾语从句的六大要点 (中学英语教学论文)
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浙江省温州市14中（325003） 沈永铭（宅电）0577-88317263）
宾语从句系在复合句中位于及物动词、介词、复合谓语之后充当宾语的从句。宾语从句是中学英语试题命题的基本考点，也是中学英语学习的难点之一。学习宾语从句的过程中就必然遇到最常见的六大要点。
一． 陈述语序
宾语从句中的语序必须是陈述语序，即“连接词+主语+谓语”，而且不可缺一。这也就是说，从句的连系动词、助动词、情态动词、谓语动词只能位于从句的主语之后，而不能位于从句的主语之前；否者，就会引起从句语序的混乱。例如：
He asked me ________ during the summer holidays.
A.I had gone where (B).where I had been C.where had I gone D.where had I been
析：A、C、D项均违反了宾语从句的陈述语序的原则，惟有B项正确。
二． 主从句动词时态基点的一致性
根据动词时态一致性原则，主句与从句的动词时态的基点应保持一致， 或都以现在为基点，或都以过去为基点。具体要注意以下三点：
1.在包含宾语从句的复合句中，若主句的动词用一般现在时，起从句的谓语须根据需要选用各种时态， 但原则上不用过去时态。例如：
Mary is very deligent.
Tom says that Mary is reading her English newspaper now.
Mary will give us a talk on English names.
Mary has been caught in the heavy rain and was sent to hospital yesterday.
2.在包含宾语从句的复合句中，若主句的动词用过去时，则从句的谓语动词也常用过去时态，如一般过去时、过去进行时、过去完成时、过去将来时等。例如：
Mother told me that she would show me around her company the next Saturday.
2.在包含宾语从句的复合句中，若从句的内容为客观事实、格言、谚语、常识等时，从句的谓语动词的时态不受主从句动词时态一致性原则的限制，即仍然使用一般现在时；若从句的内容为历史事实时，仍然使用一般过去时。例如：
(1).Our physics teacher once told us that light travels faster than sound.
(2).Our history teacher told us that George Washington was the first president of the USA.
三.连接词的选择
1.主句谓语是be sure,decide,think，conclude，know等表示肯定意义时，从句一般情况经常是陈述句，宜用that 引导从句。例如:
I believe that our women’s volleyball team will win the champinship in the coming Olympic Games.
2.主句是doubt,wonder,be not sure,ask等表示否定或疑问的动词时，从句一般情况属于一般疑问句或特殊疑问句。
(1).若从句句子结构完整，连接代词表示“是否”的意思，那么从句就是一般疑问句，宜用if或者whether来连接主从句。如果，从句后有“…or not”等选择意义，就常用whether来连接。例如：
I am not sure whether it will rain or not tomorrow.
(2).若从句的句子结构不完整，那么从句多为特殊疑问句，须用相应的连接代词或连接副词来引导主从句。例如：
We don’t know who will become the new headmaster of our school next term..
析：该宾语从句中缺少指人的主语，故用that引导从句。
(3).主句信息词为表示“否定”或“疑问”意义的动词，且该动词前已被否定时，那么，该主句之后的宾语从句常为陈述句，宜用that 引导主句和从句。例如：
1).I no longer doubt that the clever boy can pass the entrance tests.
2).We don’t wonder that China will enter WTO sooner or later.
四． 疑问词前置现象
当主句的结构为一般疑问句时，而且从句的结构为特殊疑问句时，习惯性地把从句的疑问词前插到主句的句首，这种现象就叫做“疑问词前置现象”。这种现象很容易引起同学们的错误判断，导致解题时的误解。例如：
(1).What do you know has happened to Mike?
(2).Who do you think is the best student in your class?
五． 否定转移现象
当主句的主语为第一人称，且主句的及物动词为表示感知的think,believe,expect,suppose等时，常把对从句的否定放在主句中，其反义疑问句的后部须与从句的主语和谓语时态保持一致，且后部的动词只能用肯定形式；若主句的主语是第二或第三人称，那么否定转移就不成立，其反义疑问句的后部须与主句的主语和谓语动词的时态形式保持一致。例如：
(1).I don’t think you can pass the driving test, can you?
(2).I think you can pass the driving test,can’t you?
(3).They don’t believe that it is true, do they?
六． 引导宾语从句和状语从句的比较
when既可以引导宾语从句又可以引导时间状语从句；if既可以引导宾语从句又可以引导条件状语从句;whoever既可引导宾语从句，也可引导让步状语从句。当它们引导状语从句时，从句的谓语动词时态不能用将来时态或进行时态，且从句的位置较灵活；而当它们引导宾语从句时只要遵循主从句时态一致性原则就行了，可以使用包括将来时态、进行时态在内的各种时态形式，但只能位于主句的及物动词、复合谓语或介词之后。试比较：
(1).I don’t know when he will come here.When he comes, I will first let you know it first.
(2).We don’t know if he will come here tomorrow. If he comes tomorrow, we’ll telephone you.
(3).I will lend my dictionary to whoever needs it. But whoever breaks it will have to repay it.
析：前一从句俱为宾语从句，从句中的时态比较灵活；后一从句俱为时间、条件和让步状语从句，这些从句的谓语动词不能用将来时态，而只能用一般现在时或现在完成时表示现在将要发生的动作或存在的状态，或用一般过去时表示当时将要发生的动作或状态。

笔者认为，学习宾语从句的关键在于：把握其基本特点，分清类型，实现各个击破，达到学好宾语从句的根本目的。我祝愿本文能对同学们关于宾语从句的学习起到“抛砖引玉”的作用！
（小周）
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