LessonB Greeting 教学案例(人教版英语七年级)
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 LessonB Greeting
Period 1
教材内容分析
本课是《新路径英语》一年级起点第7册中Lesson B Greetings。本课通过一首歌曲复习所学问候语以及身体部位类单词。歌曲不仅能帮助提高学习英语的兴趣，巩固所学内容，同时也能很好地呈现新知识，提高学生的听说能力。Let’s sing板块可以复习身体部位类单词 eye, ear, hand, arm, foot和 leg，还有形容词left, right以及问候语 “Good morning!” “ Good afternoon!” “Good evening!” “How are you?” “ I’m fine.”等。此外，，还可以通过歌曲的学习，提高学生的音乐素养和创编能力。Let’s chant则是通过小诗的形式巩固left和 right以及身体部位类单词。Magic box学习有关身体部位的游戏用语，而Let’s play则是将left和 right与身体部位类单词通过游戏的方式综合应用。
  本课计划分为两个课时，本堂为第一课时，主要学习小诗Left and Right和歌曲greetings一二段。
学生分析：
    本届学生用的是一年级起点教材，因此有着三年学习英语的经历，具备一定的英语基础，能听懂会说一些简单的日常用语。本阶段继续培养学生的学习兴趣，一方面继续加强听、说训练，一方面进行认读与简单的拼写训练。
教学目标:
1、通过本课学习，初步理解和学习方位词left 和right。
2、通过本课学习，能根据教师的指令，指出相应的左右手（手臂，脚、眼、耳）和相应的短语。。
3、通过本课学习，了解小诗和歌曲是学习和巩固语言的有效方法。
教学重点、难点：
1、本课的重点词汇left和 right，特别是right的发音。
2、演唱歌曲和应用其中的重要词组。
3、有节奏的朗读和仿编小诗。
媒体资源：：
PPT
活动过程：
Step1   Greeting.
T: Hello, boys and girls, show me your hands (边说边摇晃双手唱歌。)
T: First, let me introduce myself, my family name is Zhao, so you can
call me Miss Zhao. （挥手向学生打招呼）Hello, boys and girls.
Ps: Hello, Miss Zhao.
T: Good morning, girl.
P1: Good morning, Miss Zhao.
T: Good. Nice to see you, boy.
P2: Nice to see you, too.
T：Very good. Boys and girls, how are you?
Ps: I’m fine.
T: Are you ready for our class?
Ps: Yes.
T; Ok, let’s begin our class.
Step2
1. 通过游戏，学习left 和right。 
T：Class, let’s play the game “ Left and Right ”.
   (示范一次)：
 Left, right,                (左右手交换举起)
 Left, right, 
 Left, left, left.             （左手逐渐举高）
Right, left,
Right, left,
Right, right, right.          (右手逐渐举高)   
   T:  Do you like it ?
   Ps: Yes.
   T: Ok, follow me.    (带领学生做两遍)  
2．出示图片，让学生再次感悟左和右。（单独抽学生区分左和右）
3．将left和right写在黑板上，引导学生将读和拼写结合起来。
T：It’s my hand. It’s my, my
Ps: Left hand.
T: Great! My left hand. What about this one ? It’s my
Ps: Right hand.
T: Good! My right hand.
4. 通过游戏复习所学内容。
T：Now I say, and you do . OK?
Ps: OK!
T: Left hand.
PS: Left hand. ( 同时做动作)
  Sept3: 教学小诗Left and Right，
 T: This time, more difficult. Left eye.
PS: Left eye. （指着自己的左眼）
T: Yes! （显示PPT的图片并用升降调教读,同时用手做出升降的动作） eye↗eye↘.
Ps: eye↗eye↘.
T：Left eye, right eye.(边读边做动作)
2．以同样的方式完成小诗的其他内容，学生边说边做。
5．放小诗录音。
6. 教师教读。
7．学生读。
8. 分角色表演朗读。
Step4: 玩数字游戏。
1. 大屏幕显示数字1至9，让学生点击喜欢的数字，每个数字下面有一个本课的短语，学生需先读短语再做动作。 
2. 九个短语都显示出来后，大家再一起朗读这些短语。 
Step5: 播放视频让学生欣赏歌曲Greetings并教学第一和第二段。
1. 听歌前提示学生注意听听歌词。 
2. 让学生说说都听见了哪些词。 
3. 继续播放视频，让学生明白歌词的内容，并跟读。 
4. 熟悉曲调，只唱Lalala. 
5. 加入歌词，并作出相应的动作。 
6. 根据学生的情况，教师可教唱几遍。 
7. 学生单独唱。 
8. 用其他词替换唱。 
Step6: 总结复习本课，布置作业
T：Today we learned two words. They are
Ps: Left and right.
T: Good. We also learned a chant. Let’s review it together.
Ps: Left eye
T: So much for today. Please read the chant and sing the song to
your friends or your family. Ok?
Ps: OK.
T: (教师再唱Greetings, 把其中的Good morning 换为 Goodbye, 引导学生边唱边做动作，在歌声中结束本课。)
 反思：本堂课运用全身反应法和歌曲充分调动了学生学习英语的兴趣，课堂气氛和教学效果较好。
 

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