新目标九年级unit11 第一课时说课稿 (人教版英语九年级)
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 新目标九年级unit11说课稿
我说课的内容是新目标九年级unit11第一课时，将从教材、目标、重难点、教法和教学内容等方面进行说课。
一、教材
本节课以 Could you please tell me where the restrooms are ? 为话题，学习和运用有礼貌的向别人问路展开。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，培养学生运用简单的英语进行询问信息或向别人提供帮助的能力。从语法上讲要求学生掌握宾语从句的用法。主要学习内容是：复习以前学习的询问方向方式，学习一种更加有礼貌的问路方式“Do you know where ….?”和“Could you tell me where …?”
二 、教学目标
根据课标要求和本单元的内容，我将本节课教学目标细分为以下几个方面：语言目标、能力目标、情感和态度目标。
1. 语言目标： restroom、shampoo、 drugstore、café、department、escalator、magic
Do you know where I can … ?
                   Could you tell me where I can … ?
2. 能力目标：能够听懂、会说重要句型及语言结构，并能够有礼貌的准确询问信息。
3. 情感和态度目标： 当向他人询问信息时，应注意礼貌用语，养成礼貌的生活习惯；在对话练习中培养学生的合作精神。
 三、教学重点及难点
 教学重点：
1. 复习词汇：library, bank, post office等。
2. 复习句型：Where is the post office ?    Which is the way to the bank ？
How can I get to the bank ？  Is there a post office near here?  
3. 学习词汇： restroom、shampoo、 drugstore、café、department、escalator、magic
4. 学习句型：Do you know where I can … ?    Could you tell me where I can … ?
教学难点： 宾语从句的陈述句语序。
四、说教法
新课标要求教师是课堂的引导者和参与者，不是知识的灌输者。因此本节课我利用新旧知识的联系步步引导学生，层层深入的教学法，让学生能积极配合老师，积极思考。其次是设计模拟场景让学生对话交流，主动参与到学习中来，增加学习的趣味性，提高学生的学习热情，使学生在交流中掌握知识。另外还利用录音机和幻灯片辅助教学，起到事半功倍的效果。 
五、说教学过程
1. 复习和引导  
让学生去回忆并尽可能多的说出地点名词，同时引出新单词。 板书地点名词，让学生回忆学过的问路的句型，为下边的导入新课做铺垫。
library, bank, post office……
Where is the post office ?    Which is the way to the bank ？
How can I get to the bank ？  Is there a post office near here?  
2 新课的导入  
展示图片, 让学生阅读改图上的地点名词，并熟悉其位置。
T: Excuse me, could you tell me where I can buy some stamps?
Ss: Yes, there is a post office on Center Street.
3. 听力练习 
在上边学习了重点句型及短语之后，学生有目的的去听，第一遍主要去听重点句型，判断使用的是哪种句型；第二遍主要去听短语及相应地点，并完成课本上的任务练习。
4. 对话练习 
设置不同情境，引导学生发挥小组合作，小组竞赛的方式，利用所学语法要点在短时间内编写对话，并表演。教师适时的去鼓励，评价，激发学生英语学习兴趣。学生们展示对话，教师要对错误进行纠正。
5. 模拟练习
展示一幅城市平面图，设置一个情景：一位同学扮演一个陌生人到这个城市来，不知道路，另一个同学来帮助他。把本节课学的目标语言运用到实际当中，巩固问路指路的礼貌用语。并对学生的表演给予鼓励和表扬的同时指出不足之处，并加以纠正。
7. 实际检测
结合中考的内容，给出两个小练习，让学生完成，并总结。
※ Could you tell me _________ the nearest hospital is？ 
A. what    B. how    C. whether   D. where 
※ He asks me _______.
A. who is the man
B. when will they leave
C. how can he get to the bank
D. where they are
8. 作业设置
利用教材p86的地图，自己编写一个问路的对话，不少于8句。
 六、说板书设计 
   Unit 11   Could you please tell me where the restroom are?
Words ：  restroom、shampoo、 drugstore、café、department、escalator、magic 
Sentences ：    Excuse me, could you tell me where I can……？
Grammar ：宾语从句的语序
Could you please tell me how/where …?     ：
Do you know where I can …
总之，本节课，我始终坚持“任务型”教学的策略，以学生为学习主体，以任务为中心，在运用语言完成任务的过程中学习，体会和掌握语言。自始自终贯穿了以交际为目的的原则（在做中学，学中用）.在教学过程中，关注学生的生活实际和生活体验，提倡学生参与、体验、独立的教学理念。
 

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