仁爱版七年级英语上册 教案教学设计(仁爱版英语七年级)

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 Teaching Plan
Background information(背景知识): 
Students: 52 Middle School students
Lesson duration: 45mins
Teaching contents(教学内容): Unit 2 Topic 1 I have a small nose. Section A
Teaching aims(教学目标): 
1. Learn some new words:
  (1)Learn words about parts of the head:
nose, eye, head, face, hair, ear, mouth, neck
  (2)Learn some other new words:
guess, know, wide, right, girl, boy, have, has, small, big, round, short, long, 
 2. Learn some useful sentences:
  (1) I/You/We/They have…
  (2) She/He/It has…
  (3)---Do you have…?
    ---Yes, I/We do.  No, I/We don’t.
  (4)--- I know.
    --- You’re right.
 3. Learn how to describe people’s appearances.
Teaching focus(重点):words about parts of the head and adjectives of description
Teaching difficulties(难点):The usages of have and has
Teaching procedures:(教学步骤)
  Step1 Warm-up 第一步 热身
greeting
sing a song : Head and shoulders.
  Step2 Review 第二步  复习
        (1)  通过复习,培养学生根据卡片信息进行简单交流的能力。
(出示卡片上文字信息,师生进行互动问答。复习描述人的基本情况。)
Name: Jane
Age: 11
From: Canada
School: Beijing International School
Class: Nine
Grade: Seven
Phone number: (010)9267-6929
 
 
           
(1)T: What’s her name?  S1: Her name is Jane. 
T: How old is she? S2: She is eleven.
T: Where is she from? S3: She is from Canada.
  (2)(根据图画导入新内容。)
   Step 3 Presentation  第三步  呈现
利用简笔画教授人体部位的名称,并在图片的相应位置板书单词,然后领学生拼读。
(2)(利用卡片,操练表示人体部位的名词。)
             T: Let’s look at this picture. What’s this? S1, please. S1: Eyes.
       T: How do you spell it, please? S1: E-Y-E-S,eyes.
       (以同样方式操练其他表示人体部位的名词。)
            T: Nice work, boys and girls. (教学boy and girl)
  (3) 通过对比图片学习描写人体头部的形容词(long hair, big eyes, small eyes, a round face…)
(4) (出示2a的教学挂图,让学生观察图片中突出的外貌特征,巩固表示人体部位的名词和部分形容词。)
T: OK, now look at these pictures. Let’s talk about their different looks. Is this a big nose? 
    Ss: Yes. It’s big.
    T: Good. He has a big nose. Are they big, too? Ss: No.  T: Very good. They are not big. They are small. They have small noses and small eyes.
   (以同样方式操练其他四幅图片。)
(5) (在熟练掌握人体部位和描述人体部位形容词的基础上,结合2a的教学图片,让学生操练形容词+人体部位的短语,然后教授have和has的用法,进而过渡到完整的句子。)
    ① have: S(I/We/You/They) +have …
② has: S(He/ She/ It)+has …
  Step 4 Consolidation 第四步  巩固
1. (小组竞赛。限定时间要求学生书面完成2b。核对答案,并让学生复述have/has的用法,最后让学生齐读这七个句子。)
   2. (接龙游戏。教师根据自己的实际情况以第一人称说一个句子,学生模仿练习。)
   S1: I have a small nose.
   S2: I have a long face.
   S3: I have a big head.
   S4: …
   …
  Step 5  Practice 第五步  练习
完成1a,1b进一步帮助学生巩固本课的功能项目,培养学生的听说能力。
Sing a song 
  Step 6  Summary  第六步  总结         
Summarize the new words.
Summarize the grammar.
Summarize the useful expression       
  
  Step 7  Homework 第七步  作业
(1)  预习Section B 的生词
     (2)  描述一位朋友的外貌。 

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