师德大会上我的发言 教师随笔
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    走上教师岗位已有十六个春秋，也许我的生活平平淡淡，也许我的事业没有特别突出的成就，但我却是全身心地投入到我所从事的农村山区小学教育教学工作中。
    农村现在“留守学生”居多，大部分由爷爷、奶奶、外公、外婆“隔代抚养”，过分溺爱，缺乏正确的教育，使他们养成诸多不良习性。有少数“单亲”学生，缺少父爱或母爱，性格孤僻，缺乏同情心和爱心。还有一些“特困生”，生活困难，学习用品缺乏……为使这些学生能安心上学，我经常关注他们的学习、生活情况，同他们谈心，为他们买些生活用品、学习用品，到孩子家里走访或者电话家访。在孩子们心目中，我就是朋友，他们都乐意亲近我。以教师特有的诚心、耐心和爱心，去关心、呵护每一位学生，用自己的品质和修养去教育、影响每一个孩子，使他们在爱的呵护下快乐健康地成长。
    古今中外的教育家，都把热爱学生视为教师的天职。热爱学生是教师对学生进行教育的感情基础，也是一切乐于献身教育事业、工作有成效的教师的共同点。一个孩子从小在父母的关怀下成长，进入学校以后，他们就把这种爱的要求转移到教师身上，并强烈期望得到教师的爱，这是每个学生的共性。因此，作为教师要比一个普通的母亲更懂得怎样去爱孩子。有时哪怕是摸摸学生的头，拍拍他的肩这样一个细微的动作，也会使学生感受到教师的爱。尤其是当学生有困难的时候，要伸出温暖的手去帮助他，既可以沟通师生的感情，又能形成他们学习进步的动力。人的情感是有感染力的，教师对学生的关心、爱护，在儿童的心灵中能引起共鸣，能激起学生对教师的爱慕、尊敬之情，同时学生也会把对教师的爱迁移到其所教的学科上，喜欢听他的课，积极思考回答问题，上课思维活跃，认真完成作业，积极参加课外活动。
    前年秋季，我刚调入廖家坳小学，六年级无论哪个老师都不愿意接手，原因是该班“很乱”，学生普遍成绩差，纪律涣散，该班曾在一学年中换了两个班主任，特别是班上有个人称“捣蛋王”的屈亮，学生见他让路，老师见他摇头。平时打架、骂人、恶作剧样样都做，只有作业不做，还有小偷小摸的坏习惯，闹得邻里怕他，家长恨他，老师学生恼他。我初到这个班上第一节课时，屈亮同学就给我一个“难看”，当我刚推开门时，门上摆弄的扫帚正好落在我的头上，教室里爆发出一阵哄堂大笑，他却得意忘形，居然手舞足蹈地向同学们标榜这是他的杰作。面对如此尴尬的局面，我真想发火，但我马上镇静下来，意识到不管遇到什么情况，一个教师绝不能向学生发脾气，立即风趣地说：“你们真‘机灵’,居然能想出这样富有创意的方式来欢迎老师。老师相信你们到毕业时，每位同学都会给老师留下一段美好的回忆！”想不到屈亮被我的冷静镇住了，我还是轻松自如地给同学们上完了第一节课。从这以后，我了解到屈亮母亲去世早，父亲长年在外做木工活，很少关心照顾他，过去老师将他在校情况反映给家长，却招来了父亲的一次次的毒打。我深知只有挚爱，才能溶化这颗童心的冰层。在他生日那天，我送给他一个精致的生日贺卡，他感动得流下了眼泪。以后经常与他促膝谈心，帮他树立志向，为他补习功课。精诚所至，金石为开。这根“磨不成针的铁杵”，在我的感化下渐渐地变了，变成了一个学习认真，遵守纪律的好学生。
    1999年的夏天，我在贺家冲小学任教，头天晚上下着倾盆大雨，山洪暴发，第二天天刚蒙蒙亮，我就起床把学校的屋沟清理完毕，随后赶往易被洪水冲毁的石堰沟溢洪道，那是村里4个村民小组学生上学的必经之路，赶到那里，果然水渠被冲毁，对面有十几个学生站在那儿，我叫他们赶快回家，并让防洪的群众协助，别让学生上学。安排妥当后，便迅速回到学校清查其他小组的学生，哪知走不多远，忽见陡峭的水渠之中漂浮着一个人影，随着洪水急速地冲下去，我丢掉雨伞，纵身跳下齐腰深的急流中救起了落水儿童徐生友。只见他遍身是血，没一点气息，自己的腿脚也被沟渠的石块割得鲜血直流，我强忍着钻心的疼痛，背着他一跛一瘸地奔向卫生室，经医生抢救，徐生友同学脱险了。他的家长赶到学校感谢我，说：“如果不是你朱老师，孩子冲下了几十米高的水渠外，恐怕没命，你真是孩子的救命恩人啦！”救起了徐生友同学，而我家的两亩水田全被大水冲毁了，但我觉得为了学生，即使牺牲自己的生命也在所不惜。前年上半年，我在贺家冲教学点工作，只有学前、一、二年级三个不同程度的班级，学生年龄小，学校旁边还有个水库，里面又经常死鱼，小同学不懂事，爱去捡死鱼，又没大同学照应，非常危险。我总是大清早去守护着，每天中午还要给远道学生做午饭、烧开水，从没耽误教学时间。学校房屋陈旧，安全隐患重重，我利用节假日拣盖修整，从没发生一起安全事故，家长都说孩子交给我放心。我觉得为了学生，是教师应尽的职责，再苦再累也心甘情愿。对于贫困学生，我总是解囊相助，学生朱红刚是个孤儿，是我用微薄的工资接济他上完初中的，现在北京工作，月收入四千多元，每年春节回家总要到我家来看看。……每当看到学生在爱的阳光沫浴下，一个个绽开了笑脸的时候，我就觉得自己的心中荡漾着春风。
    播种一份爱心，收获一份快乐。我在教育教学中取得了一定的成绩，得到了上级的肯定，学生的爱戴，家长的信任，社会的好评。但我并不满足，为了教育事业，为了祖国的明天，我将一如既往地把自己的情和爱洒向教坛，滋润学生，敬业奉献，为山区的教育事业作出更大的贡献。
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