如何在高考阅读理解中猜词 (人教版英语)
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 摘要：英语阅读学习过程中遇到影响我们理解文章的生词时，我们可以用一些技巧来帮助我们。本文将结合一些实例来解释阐述如何来猜词，提高阅读水平。
关键词：英语学习 阅读 猜词技巧
英语学习是由听、说、读、写四部分组成的，而其中阅读是占有很大的比例的。我们掌握的信息大部分也是通过阅读来得到的，从阅读中我们可以学习别人的故事，学习别人做人的道理，了解不同国家的风俗人情，地域文化，学习英语的过程也是我们学习别国文化一个很好的途径。但是我们很多时候会遇到这种情况，如正读到高潮部分时，出现了生词，如果它对我们理解文章没有太大的影响，我们大可忽略它，而如果它影响到了我们对故事的理解，而且是多次在文章里出现，那我们应该怎么办呢? 查字典当然是个不错的主意，可是如果我们是在考试中，我们当然是不可以查字典的。这个问题也是我们的学生经常提到的，而且我们知道考试中阅读理解占有很大的分值，所以我现就通过猜词提高阅读理解水平来提出几点我的见解。
首先，我将列举出几个简单的例子：①He is a good Christian. ②He is a good father. ③He is a good child. ④He is a good husband. ⑤She is a good wife. ⑥She is a good teacher. ⑦She is a good friend.在这几个句子中，都出现了good 这个词，但是在这七个句子中good 的意思却是不同的，我们可以把他们分别理解为①他是一名虔诚的教徒。②他是一名慈爱的父亲。 ③他是一个听话的孩子。 ④他是一个有责任心的丈夫。 ⑤她是一个贤惠的妻子。 ⑥她是一名敬业的老师。⑦她是一个可靠的朋友。再比如①His father has died.② His father has passed away. ③His old man has kicked the bucket. ④His beloved father has joined the heavenly choir.这四个句子分别翻译为①他爹死了。②他父亲去世了。③他家老爷子蹬腿了。④其父已驾鹤西游了。这四个句子中又用了不同的表达方法来表达“死”的含义。
从这些例子，我们也可以看出一个单词在不同的语境中会有不同的意义，而不同的表达方式可以表达相同的意义，所以我们要学会在一定的语境中去猜词从而来理解文章。
接下来我将列举出我们经常会用到的一些猜词技巧：
1、定义或解释说明
如果在句中出现以下信号词：be, be called, means, be defined as, the same as, like, as...as…, to be，refer to等等时，我们可以根据后面的解释说明来猜词。例如: A mosquito is a small flying pest that thrust (刺）the skin and then drink blood.    (蚊子)这里用了一个定语从句来解释说明了mosquito的含义，“一种刺进人的皮肤里然后喝人的血的小的飞行昆虫” 那我们很容易就能猜到这个词的含义。再如，Desert can be defined as a large area of land where there is not enough rain and plants to support human life. （ 沙漠）这里有信号词be defined as（被定义为），“没有足够的雨和支持人类人命的植物的一片广阔的土地” 我们很容易就能猜到这个desert 的意思了。
    2、对比关系
如果在句中出现以下信号词：信号词: but, however, yet, otherwise, while, though, on the one hand…on the other hand, for one thing…for another thing, instead of 等时，我们可以根据前后的对比关系猜出词义。Though Tom’s face has been washed quite clean, his neck still remains grubby. （污秽的）这里出现了一个连词though（尽管），前后两句是对比关系，从从句中clean（干净的）可推断出grubby为“污秽的”的意思。
3、因果关系
如果在句中出现以下：because, since, as, for, due to, so, therefore, so…that, such…that, thus等等时，我们可以根据前后的因果关系来猜词。例如：Rubber(橡胶）can be made to stretch more than nine times its normal length because it is very elastic.(弹性的)
The river is so turbid that it is impossible to see the bottom even when it is shallow(浅的）. (混浊的)这两句中出现了because, so…that，前后为因果关系，“因为橡胶是有弹性的，它才能比本来长度拉伸九倍多”所以我们猜出句中生词elastic的含义。同样，“河水是如此的浑浊才以至于河太浅也看不到底。”
    4、举例法
如果在句中出现以下信号词：such, such as, like, for example/ instance, especially, include, consist of等时，我们可以根据前后的包含关系猜词义。例如：
On the farm they mainly raise poultry, such as chickens, ducks and geese, for their eggs and meat.  ( 家禽)这里出现such as 用来举例，从鸡，鸭，鹅这三类家禽我们可猜出poultry 的含义。
    5、重述
如果在句中出现以下信号词：or, that is ( to say ), in other words, to put it another way, 等等时，我们可以根据这些词后面的代替词来猜出词义。例如: In some countries where there is very little rain, the farmers have to irrigate, or water their fields. 我们知道water their fields是灌溉田地的意思，就此我们也可猜出irrigate就是“灌溉”的意思。
    6、生活经验, 生活常识, 逻辑推理
有些情况下，我们不需查字典就可以根据我们平日所了解的生活经验，生活常识，逻辑推理等就猜出词义。例如：Metal expands when heated and contracts when cooled.（膨胀  冷缩）我们知道金属加热时会膨胀，而冷却时它又会冷缩的，所以猜出expand是“膨胀” contract 为“冷缩”的意思。
7、根据生词所在的上下文猜测词义
在很大情况下，我们可以根据上下文的信息来猜出词义，例如：Jane is usually prompt;Jane is usually prompt for her classes; Jane is usually prompt for all her classes，but she arrived in the middle of her first class this morning.我们从最后一句话她今天早上在第一节课中间才到，通过but对比可知她平时很准时，很迅速的。由此可知，prompt是“及时的，迅速的”的意思。
    阅读理解不仅信息量大，而且词汇量大，这就要求学生有较快的阅读速度，而运用阅读的猜词技巧可以很大的提高学生的阅读速度及理解文章的能力。所以，在教学中应该培养学生利用猜词技巧去理解文章获取信息。
 
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