漫谈家校沟通 ——对家长会的思考与实践探索 (人教版英语高二)
中学英语教学资源网 → 英语论文 → 教学论文 2014-09-23 手机版


 摘要：在学校教育管理中，家长会是常见的家校沟通方式。家长会上，家长可以了解学校所贯彻的教育教学方针，了解学校的校规，班规及学生道德行为规范。学校也可听取家长的建议和要求，为改进教育教学工作，提高教育教学质量创造条件。本文从家长会的现状，家长会的有效性，创新家长会的几种模式等几个方面来谈一下对家长会的思考与探索。
关键词：沟通 创新 交流 反馈 落实
家长会是由学校组织的面向学生，家长及教师的一种交流互动的教育活动或会议形式。家长会是学校与家长沟通的桥梁，是促进家校联系，共同探索教育方法的有效形式。所以说家长会对学校的教育教学管理起着非常重要的作用。
一、家长会的现状分析
目前，我们学校召开的家长会反映出的种种问题，主要体现在家校合作中教师与家长的教育观念，两者之间的关系及现有的家长会模式。
1. 家长会只是单向灌输，教师向家长传达信息的平台
学校和家庭是孩子健康成长的两大环境。为了达到良好的教育效果，学校和家庭需要不断的沟通与交流，最终实现孩子的健康成长，但现实情况并不尽人如意。家长会上，学校只是单方面向参会的家长介绍学校的基本情况；班主任介绍班级基本情况，公布考试成绩等。此时，家长就象学生一样被动地接受来自学校或教师的信息。这就使得家长在家长会上就失去了主动性，丧失了交流的机会，处于被动的地位。所以说，这种家长会只是一个单向的传输过程。
2. 家长会对学生的忽视，使学生成为“缺席被审判者”
 在老师和家长眼里，家长会就是家校双方解决学生问题的联席会议。在家长会上，教师通报学生的表现情况，然后家长和教师互相支持，共同帮助来解决学生的不良习惯及学生存在的违纪问题，而忽视了学生的主体地位及人格尊严。导致的结果是：好多学生对家长会反感，甚至有的学生对家长会产生了一定的恐惧感。最后，学生对家长和教师持有敌视态度，僵化了学生和家长及教师的关系。这种教育对象缺席的合作必然会遭到被教育者的反感，当然无法取得理想的效果。
3. 家长会上交流的内容主要是学生的成绩，内容比较单一。
当今激烈竞争的社会现实使得很多父母注重孩子的学习成绩。在学校中，尽管已倡导教育素质多年，但很多学校由于社会和家长的压力，依然执行的是应试教育。许多学校对教师的评价依然是学生的学习成绩和中高考的升学率。因此，教师也非常重视学生的学习成绩。家长会上交流的主要内容依然是学生的考试成绩，其次是关于学生的纪律，例如：上课是否认真听讲，是否按时完成作业等一些与学习相关的课堂纪律问题。家长会上，交流的内容很少涉及的学生的品德，情感，心理，身体健康等内容，主要还是以学生学习话题为主进行交流。
二、如何保证家长会的有效性
家长会是家校沟通的纽带，是促进学校教育教学发展的有效活动。家长会的成功召开有着非常重要的作用，要确保每次家长会的召开会产生一定的效果，能够对学生有所帮助，对家长有所触动，对对学校的工作有所促进。如何保证家长会的有效性？下面，我有几点建议：
1 家长会前要及早准备，精心筹划。首先，家长会前两周就要告知班主任召开家长会的时间，班主任要利用一周的时间对本班的家长会做出计划。家长会前一周，各班主任要交流各自制定的家长会计划，互相学习，取长补短，制定出一份完善的家长会计划。其次，要做前期准备工作。（1）提前一周通知家长，要有正式的邀请函。（2）对班里的每一个学生情况要分析汇总。（3）准备演讲稿和家长会所需的宣传资料。（4）要按排科任教师和学生对家长会做好有关准备。（5）布置好环境。主要包括校园、教室卫生，桌椅摆放，多媒体调试，欢迎辞书写，悬挂条幅等。
2. 家长会要注重沟通交流。（1）家长会是老师与家长交流的重要途径，家长是教师是需要充分借助的教育力量。鼓励家长要主动发言，可以会前指定家长发言或会上即兴发言。家长和老师要利用充分的时间去自由交流。家长会上也要注重文字交流，有的家长不善言辞，可以发放建议征集表，让家长去填写，也是一种交流的方式。通过交流，家长和教师在思想上达成共识，形成教育合力。（2）家长会也要重视家长与学生的交流。召开家长会可以让家长坐在自己孩子的座位上，学生要写一份信帖在自己的课桌上，请家长在信的后面给予简短的回信。此外，也可让学生和家长一起参加家长会，通过彼此的沟通增进三方的交流，争取让学生，家长和老师三方进行平等交流。让学生说出不敢说的话，让家长和老师全方位的了解学生，学生也可以看到老师和家长为他们所做出的努力。这样可以更有利于老师和家长搜取更多的信息，采取更加有利的教育办法。
3. 家长会应关注学生的健康成长。家长会上不能是一味地去关注学生的成绩，更多地去关注学生健康成长。老师和家长都要转变这种观念。召开家长会不只是要了解学生的成绩，也要去关注学生的身体健康，心理变化，走进学生的内心世界，了解学生的兴趣爱好及社会交际，真正成为孩子的知心朋友和长辈。最终目的是要学校教育和家庭教育结合起来，最终促进孩子身心健康的全面发展。
4. 及时反馈，注重落实。家长会后，家长和班主任需要更好地去落实在家长会上达成的共识。在落实过程中，家长要率先垂范，积极执行家长会上达成的共识和决定，要及时与教师沟通联系。如达成的一项共识是不准学生上学带手机，教师要严查手机，一经发现予以没收，并交还家长；家长不给孩子配备手机。最终，家校合力促进孩子的健康发展，为下次家长会积累一定的经验。
三、家长会的创新模式
我们一线教师在每次家长会后都会有一定的经验与教训，不断积累，推陈出新，进行实践探索得出各种创新的家长会模式。
1. 家长会变成“展示会”。家长会上我安排了学生的才艺表演，几乎每个孩子都能在家长会上展示自己。当家长看到了自己的孩子学有所长，都非常高兴，看学生的表演也非常投入。更可贵的是很多家长在看到别的孩子的长处时，也发现了自己孩子的不足，并主动来和老师交流。这样的家长会，增加了教师的亲和力，让家长更信任教师，让学生更爱戴教师。
2.家长会变成“故事会”。我针对一些家长总是对孩子期望太高，进而失望的情况，搞了一次座谈会，在会上我只讲了两个小故事。故事的大概内容都是父母如何在孩子成长的历程中去鼓励孩子，使孩子走向成功的。也许做语文教师的我擅长演讲，两个故事讲完，台下爆发了热烈的掌声。这掌声告诉我，这次家长会是成功的，我所讲的故事触动了家长们的心灵。
3. 召开专题家长会。源自于一位名班主任的成功经验。在多年带班过程中，我召开过这样一些专题家长会：家教成功的家长交流会、个别学科如数学不理想的学生家长会、班干的家长会、有某项专长的学生家长会、课堂效率不高的学生家长会等等。这些家长会多则十几人，少则七八人，大家面对面的交流，有建议直提，有意见照说，有问题大家商量，效果非常好。有多位家长表示希望这种小范围交流的家长会能经常召开。
4. 我们可以把家长会改成家长学校。家长学校每学期至少开课三次。第一次：一学期一次的家长学校开课。学校统一组织，通过校园广播面向全体家长进行。学习内容以新课程改革内容为主，宣传课程改革的意义、方法，以此转变家长的观念；第二次：是现代家庭教育方法的传授，家校共同学习育子科学方法，并邀请儿童教育专家讲课。第三次：学期末，分班进行班级成果汇报。老师们将本学期学生取得的成绩以书面形式、作业展示、节目汇演的方式进行，主角不仅有任课老师，还有大量的学生。往往把班级成果汇报会变成一台小型演出。成果汇报后，由各科教师把本学期学习要点、难点告之家长，请家长予以帮助。如果有些需要个别谈话的家长，则等到最后，单独交流。家长学校开课受到了家长一致欢迎。
5. 其他家长会的创新模式。如，亲情式家长会（家长与孩子坐在一起，就感兴趣的话题进行讨论），网络家长会（利用互连网建立班级网页，qq群，教师，家长，学生定时进行网上交流），一对一家长会（对个别学生的问题进行个别家庭指导，借鉴外国经验，保护学生自尊和隐私）等。
在上述家长会中，家长成为主角，学生成为参与其中的成员，家长、老师及学生在相互尊重和理解中进行良性沟通。
总之，孩子是成长的主体，无论采取什么样的家长会形式，目的都是促进家校沟通，形成合力，最终作用到孩子身上，帮助孩子健康成长。
 
参考文献：
1. 《班主任》 2011年第10期
2. 《智慧班主任》 责编：李山  全国一线班主任培训用书
3. 《爱心与教育》  李镇西
 

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