第十一课 Lesson Eleven |
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一、教学内容 1.词汇(略)。 2.句型: How delicious they are! 3.语法:继续学习形容词比较级、最高级用法。 4.日常交际用语:[表示有礼貌地拒绝]Another one? They're delicious----but no, thank you very much. 二、教具 录音机;上一节课使用过的教具、图片、小黑板等。 三、课堂教学设计 1.复习。 教师请三位同学分别拿三把长度不一的尺子,为全班提供练习第十课第2部分的情景。也可重复上节课步骤2的做法,进行口头练习。然后出示事先准备好的小黑板,要求学生迅速写出黑板上形容词的比较级、最高级形式。 2.准备放课文第1部分录音。教师板书听前提问(Pre-listening questions): Does Lucy eat another cake? Why? 放录音一至两遍,引导学生正确回答问题,同时引出生词full。 再放录音,学生打开书跟读,反复三遍。 3.指导学生自己阅读课文第2部分,要求学生用铅笔划出不认识的词或短语,先结合上下文去猜测。简单解释一下这部分只是露西一封信中的第二页(见难点讲解2)。教师板书两个读前提问(Pre-reading questions): 1) What does a mooncake look like? 2) Where do families stay at night? 教师提供给学生三分钟或更多一点时间(注),学生自己阅读。规定时限过后,组织学生回答黑板上的问题。答案中如涉及新的短语,教师要及时提供帮助。 4.指导学生按出现的顺序将生词及短语挑出,教师要逐个将其写在黑板上,先启发学生猜测,然后加以必要的解释。领读生词,反复多遍。 5.放录音,学生跟读两至三遍。解答学生问题,讲解难句(见难点讲解3、4、5)。 6.指导学生做练习册习题1。 7.布置作业 1)练习朗读本课对话及短文;2)抄写生词、短语及课文第2部分;3)完成练习册习题。 四、难点讲解 1.Another one? They're delicious----but no, thank you very much.再吃一块?月饼是好吃,但是谢谢,不吃了。 这是有礼貌地谢绝对方的礼让。也可以说: No, thank you.(参阅上一课难点讲解1。) 2.Read page two of Lucy's letter to her friend in the USA.请读露西写给她在美国的朋友一封信中的第二页。 课本插图中展示的这张信纸,只是这封信中的第二页。第一页一般应写有寄信人地址、写信的时间及收信人称呼等;最后一页一般应有结束语及写信人的签名等。 3.It looks like the moon.它(指月饼)看起来像月亮。 look like,看上去像。短语中like是介词,后面可接名词。例如: Lucy's hat looks like her cat.露西的帽子看上去像她的猫。 4.My friend Li Lei likes mooncakes with meat.我的朋友李磊喜欢夹肉月饼。 句中Li Lei是My friend的同位语。 一个名词或代词后面跟一个名词(或起类似作用的其他词),用以说明前者的性质或情况,叫做同位语。例如: Mum, this is my teacher, Miss Gao.妈,这是我的老师,高老师。 mooncakes with meat可以理解为:夹肉月饼。 with meat修饰mooncakes。介词短语作定语时,通常放在被修饰名词之后。例如: 5.How delicious they are!月饼真好吃啊! 这是一个感叹句。其陈述句式为:They are delicious.变为感叹句时,将被强调部分的形容词delicious提前,前面加上How,句子其余部分不变。再如: He is tall.→How tall he is! 6.at night和 on that day。介词at,on以及in,都可以用在表示时间的名词之前,但在用法上有以下区别: 表示几点或几点几分,用at。例如: He gets up at 6∶30.他在六点半起床。 表示在夜里,用at night。 介词on用来表示在某一天。例如: on Mid-Autumn Day在中秋节,on Teachers'Day在教师节, on Sunday evening在星期日晚上。 在以下短语中,要用介词in: in the morning在上午,in the afternoon在下午,in the evening在晚上。 |
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