| 第四课 Lesson Four |
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一、教学内容 1．词汇（略）。 2．语音：复习音标及字母组合[+:] er, ir,ur,or;[% :] a,ar;[ a(::] ou, ow 3．句型：复习There +be的句型。 二、教具 录音机；音标卡片；模仿课文第2部分的表格绘制一张大表（表上的内容可视自己学生的情况照抄或改动）。 三、课堂教学设计 1．复习值日生报告。 2．教师出示音标卡片，复习[+:][%:][ a(::]这三个元音的读音，启发学生分别给出含有这三个元音的单词。教师可将这些单词书写在黑板上，用彩色粉笔写出读这些音的字母或字母组合。 3．放录音，学生打开书，反复跟读两至三遍（注）。指导学生做练习册习题1，当堂核对答案。 4．教师用英语向全班提问： T：How many students are there in your class? Ss：There are… T：How many boys are there? Ss：There are… T：How many girls are there? Ss：There are… 教师挂出事先准备好的大表，引导学生按课文第2部分要求进行问答练习。先请一位英语程度较好的同学到前面来，在教师的帮助下，与全班进行以下对话： S1：Who is the teacher of Class 1? Ss：Miss Liu is. S1：How many girls are there in Class 1? Ss： There are twenty-three. 5．全班两人一组，就这份表格进行问答练习。口头练习后，要求学生从自己练习过的四组对话中，任选一组至两组书写在作业本上。 6．要学生小结出课文第2部分所复习的重点句型(There+be)的构成及用法。 7．布置作业 1）练习朗读本课音标及单词；2）抄写复习要点中所列重点词组及句型；3）完成练习册习题。 注：关于各单元最后一课语音部分的处理，教师可根据所教学生情况灵活掌握。如果学生情况稍好，可以把这部分当作听写练习：放录音，学生边听边写下音标和单词，然后核对。 |
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