U1 Period 4 Listening 教学设计(上海牛津版英语八年级)
中学英语教学资源网 → 英语教案 → 教学设计 2020-11-17 手机版


教学内容Vocabulary C2 (p.4), Comprehension D2 (p.5), Listening (p.6), Grammar B: somebody, anybody, nobody, etc. (pp.8-9)
教学目标
语言知识 认读和理解单词win和短语find out。
掌握不定代词somebody, anybody, nobody等的用法。
语言技能 巩固“捕捉关键信息”的听力技能。
巩固记听力笔记的技巧。
情感态度 加深对百科全书的认识，激发求知欲。
教学重点 能针对所听对话的内容记录关键信息。
教学难点 通过对话，巩固不定代词的用法。
教学过程
Step 1 回顾主阅读篇章，检查回家作业的落实情况。
学生集体朗读主阅读篇章中有关恐龙的内容。
学生完成Vocabulary C2的练习，教师检测学生运用新授词汇的准确性。
学生回答Comprehension D2的问题。
教师请几位学生口头汇报，介绍自己感兴趣的动物。
Step 2 关注听力材料中的关键信息。
学生阅读Listening板块的标题和指令语，并观察第一幅插图，
然后回答下列问题。
● In the picture, which one is Jane Dickinson? (The woman in the
middle.)
● Did she win the quiz? How do you know that? (Yes. Because she
got the highest score.)
学生认读和理解单词win。
教师指导学生在听前观察每个空格，思考句中缺失的是哪一类信息。同时告诉学生应记录最关键的信息，并可采用速记法以节约时间。如：对于数量，可填写数字。
教师播放第一遍录音，学生填空。教师重点关注学生以缩写形式或符号进行速记的情况。
教师播放第二遍录音，和学生一起校对答案。学生认读和理解短语find out。
Step 3 学习不定代词somebody, anybody, nobody等的用法。
学生根据听力练习的内容回答下列问题。
● Can anyone learn so much knowledge like Jane? (Yes. If you
work hard, you can learn as much knowledge as Jane.)
● Is there anything Jane doesn’t know? (Yes, there is.)
2.  教师帮助学生总结：当我们无法确定所指的对象是具体某个人
　　　或某个事物时，可以使用不定代词。例句中的anyone用于指
　　　代人，anything用于指代事物。
3.  学生阅读Grammar B部分例句框中的例句，并完成Work out the
　　　rule部分的内容。
4.  教师帮助学生总结：some和any的用法同样适用于somebody,
someone和something以及anybody, anyone和anything。同时向
学生讲解Things to remember的内容。
5.  学生完成Grammar B部分的对话练习。
回家作业 完成下列汉译英练习。
今天早上有人打电话给我吗？
Did anyone / anybody call me this morning?
这台电视机没问题。
There is nothing wrong with the TV set.
那里没有别人。
There is nobody else there.
如果有什么困难，请告诉我。
If there is something difficult, please tell me.
刚才在路上我没有遇到任何人。
I didn’t meet anybody / anyone on the way just now.
完成《练习册》第四至五页Grammar B, C和第六至七页Listening的练习。
 

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