| 中国各地方言及其对元音的影响 |
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关于发音方面，有的朋友甚至外语教师都有一个错误观念需要澄清。很多朋友普遍认为， 北方人的英语发音比南方人要标准，孩子要学好普通话才能念准英语。这个认识是非常不 正确的。 北方人比如东北人、华北人、西北人很容易学好普通话，是因为这些地方同属于汉语的北 方方言区，口音与普通话已十分接近，学起来相对要容易得多，而并不因为北方人语音上 有更高的能力。 普通话被选为汉语的标准语音，只缘于中国的政治、经济、文化和历史等方面的原因，与 英国、美国没有任何关系。普通话及其基础北京方言，在发展史上与英语也没有任何渊源。 中国完全有可能选择其他地方作为首都、选其他城市的语音作为中国的普通话。中国历史 上就曾在开封、长安、南京、汴梁等地建都。如果解放后中国把首都定在南京，是不是江 苏人、南京人讲英语就最标准呢？ 每一个语言、方言都有自己独特的语音体系。语音学家研究表明，中国各方言的语音体系 与英文的距离都差不多，没有任何一个方言离英语远一点近一点。各地方的人说英语，语 音方面各有各的毛病。而语音上的毛病是典型的“自己不觉察，人家看笑话”。 长江流域的人把never 念成 lever，江西学生分不清 r 和l 。上海江苏方言中单元音比 较多，上海人常把“美”[mei]念成[m†]，而这恰好是美国英语中May的发音。各方 言中，这个方言不区分的读音，另一个方言可能却是区分的。比如普通话不区分尖音和团 音（懂京剧的朋友一定理解），普通话中“清”和“轻”、“尖”和“坚”、“绝”和“决”、 “剪”和“检”是同音词，在湖南、广东、福建就完全不是，就像“南”和“蓝”不能混 淆一样。 几乎所有北方人都把 [ai]（类似于“阿姨”） 念成[Ai]（类似于“爱姨”），就是说把 Mike likes bikes, “马伊克 拉伊克斯 八伊克斯”说成 “迈伊克 来伊克斯 白伊克斯”， 这是不对的，但北方人自己不觉察。此外，北方话双元音很丰富，有的北方人念英文的时 候常常把英语中的单元音念成双元音，比如把 setup 念成[seitEp], 把 red 念成类似 raid. 而talk本来是纯粹的单、长元音，读成[tR:k]或者[tB:k]都可以（一个英国音一 个美国音），但北方学生很容易就稍稍带点滑音，读成了类似[tBRk]，[tRok]或者[taok]， 这也是比较难听。其他方面的问题还有很多很多。 广东人的问题是 accent, success一类的单词中两个辅音在一起时，常常丢了第一个。 accent听起来像[`AsEnt]，另一个问题是 name card 中的m 闭不上嘴。 中国人念[e] 和[Z]时，嘴普遍咧得不够开。而成都人说“三姑娘上山”时，“三”和“山”的元音， 恰好就是英语中的这个音，因此念得最好。有的北京人把zero错念成[`dziErEu]，上海 人念[z]则非常准确，因为这个音恰好是上海话“自己的事情自己做”中“自”和“事” 的辅音（声母）。 法语中双元音和长元音少，因此上海人占了便宜，念法语非常容易上口。关于清辅音、浊 辅音的区别，汉语各地方言中也只有吴语地区念得跟英语、法语一样，其他地区通通都念 把英语法语中的清辅音[p, t, k]则念成送气的清辅音[p’, t’, k’]。此外，法语、德 语中用得很多的[X]音，中国其他地方都没有，而上海话说“鹌鹑蛋”、“平安”时，“鹌” 和“安”基本就是[X]。不过法语德语中念得更靠口腔前部一点。 总体而言，各地方的人说英语语音方面问题各不相同。如果一定要分出高下的话，语音学 家们认为如果采用同样的教学条件，上海、广东、福建地区的学生英语语音应该是最好的。 原因很简单，这几个地区的音位数量最多。 世界各国的语言、方言中使用的不同音位（辅音、元音）数全部一起大约100多一点，每 一个语言和方言都分别使用这100来个音中间的几十个。比如英国英语有48个音，法语 36个音，日语只有30个音，西班牙语只有24个音。日语音少，日本人说英语就非常难听， 因为许多在英语中不同的音在日语中是一个，日本人的耳朵里区分不出来。反过来，音位 多的语言的人学习音位少的语言，语音的问题就要少很多。 打个比方，普通话分四声，闽南话分七声，福建人自然可以正确发出普通话的四声来，但 北京人要体会闽南话的七声则相当困难，就像西方人体会普通话的四声一样困难。我国的 语音学家、音韵学家和方言学家中，绝大多数是南方人，就是这个原因。 汉语普通话声母韵母一共有60个，21个声母，39个韵母，相当丰富，所以中国人无论说 哪国语言语音都很容易被听懂、被接受。但中国各地方言中，区分不同的音最细，元音、 辅音和音调个数最多的并不是北方话，而是江浙话、广东话和福建话。江浙话、广东话、 福建话的各方言都有八、九十个音，特别是闽南话，共有91个音位，比普通话要多50%， 学外语的时候语音问题自然就更少了。当然，学外语语音是否准确，很大程度上还与教学 条件，尤其是音像教材使用的多少有密切关系。 《镜花缘》中有一个歧舌国，这个国家的语言音素特别多，学会了他们的语言，学习别的 语言就相当容易，什么语音都可以发出来。这当然是一个神话故事，但有一定道理。在中 国的各地方言中，如果要评选出“歧舌国”的话，那应该是福建厦门一带。 还有一点需要补充。为什么北京话语音系统非常贫乏呢？语言学家分析认为主要原因在于 元朝统治中原的89年。蒙古人学汉语，无法区分5、6、7、8个调，很多音位组也分不清， 比如尖、团的区别。89年，北京话丢了几十个音。我们的唐诗，按照今天的普通话读，有 50%存在音韵问题；而按照广东话、福建话、湖南话、上海话来读，几乎全部符合音韵要求。 比如“千山鸟飞绝”中，绝、灭、雪 三个字三个调，非常拗口。而按照南方方言来读， 全是一个调（入声），就非常和谐。 相关链接：教学论文
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