Unit 19 Mainly revision 示例一
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参考教案
Unit 19 Mainly revision
一、教学目标与要求
通过本单元复习使学生巩固从15～18单元所学的各个句型、语法和日常交际用语项目，加深对上述内容的理解，并能较为熟练地运用在日常交际中，使学生口头、书面运用这些语言材料的能力得到进一步提高。在复习阶段，教师要特别注意学生书面能力的综合训练，能独立完成练习册和教师为学生设计的各项练习，正确率不低于70％。
二、复习重点与难点
1．句型：第15～18单元主要句型。
2．语法：复习以下内容：1）宾语从句；2）一般现在时的被动语态；3）一般过去时的被动语态；4）含有情态动词的被动语态；5）构词法。
三、课时安排
本单元共用4课时，每课书用1课时。
参考教案 Unit 19 Mainly revision 第七十三课 示例一
第七十三课 Lesson Seventy-three
一、教学内容
1．词汇（略）。
2．句型：复习以下句型：1）How many kilometres by train is it from Nanjing to Wuhan? 2）Satellites are used by people for sending and receiving messages.
3．语法：复习一般现在时的被动语态。
二、教具
投影仪。
三、课堂教学设计
1．复习 值日生报告。
2．教师用投影片将课文第1部分的里程表打出，以便于学生口头练习。要求学生用完整句子做出应答。例如：
A: How many kilometres by train is it from Nanjing to Wuhan?
B: It is 1 229 kilometres by train from Nanjing to Wuhan.
组织学生两人一组，就这部分内容进行问答练习；也可将全班分为两部分进行问答。
3．学生独立书面完成课文第2部分内容，当堂核对答案。
4．学生独立完成课文第3部分连句练习，当堂核对答案。鼓励学生模仿这部分句型造出新的句子，教师予以讲评。
5．书面完成练习册习题2、3。当堂核对答案。
6．布置作业
预习第七十四课内容。
参考教案 Unit 19 Mainly revision 第七十四课 示例一
第七十四课 Lesson Seventy- Four
一、教学内容
1．词汇（略）。
2．句型：初步学习以下句型：1)It has been visited by man already. 2)Man-made satellites have been sent up into space by many countries.
3．语法：复习含有情态动词的被动语态；初步学习现在完成时的被动语态。
二、教具
录音机；地球仪；人造卫星、飞船等代用品；投影仪。
三、教学步骤
1．复习 值日生报告。
2．教师借助直观教具（地球仪、人造卫星或飞船模型或代用品等）介绍本课部分生词。反复领读生词，直到学生初步掌握为止。
3．给学生五分钟时间默读课文（本课计约212个词），教师用投影仪打出读前提问(Pre-reading questions): 1) How far is the moon from the earth? 2) Why do we say the world itself is becoming smaller and smaller?
规定时限过后，学生回答上述问题。教师予以必要的修正。
4．听课文录音，学生跟读两遍。
5．扼要解释课文中难句（见难点讲解）及现在完成时的被动语态，对于后者，只要求学生理解。
6．做练习册习题1，先要求学生口答，再布置为书面作业。
7．布置作业
1）练习朗读课文，抄写生词；2）准备自己组织语言，描述人造卫星的作用；3）书面完成练习册习题。
四、难点讲解
These satellites go round the earth and help us to learn more about the earth. 这些人造卫星围绕地球运转，帮助我们更多地了解地球。
We can also use satellites to help us make telephone calls to foreign countries. 我们也可以利用人造卫星帮助我们往国外打电话。
在上述两个句子中，出现了在动词help之后接不定式的复合结构，这时动词不定式可带to（如句1），也可不带to（如句2）。

参考教案 Unit 19 Mainly revision 第七十五课 示例一
第七十五课 Lesson Seventy-five
一、教学内容
1．词汇（略）。
2．句型：复习以下句型：1) Man-made satellites are about 8 000 kilometres away from the earth. 2) Which do you think is more interesting? 3) I don't think any of them is interesting. 4) There must be something wrong with the TV.
二、教具
录音机；投影仪；电视节目报一张。
三、课堂教学设计
1．复习 教师根据第74课课文内容提问，学生回答。
检查上一课布置的口头作业：要求学生介绍人造卫星的作用（见课文第3自然段及课文最后一句）。
2．打开书，学生独立练习朗读课文第1部分各句，然后按照课本提示，就第1部分各句提问。教师予以必要的修正。
3．教师用投影仪打出城市相距的里程表（可参照第73课的表格制作），学生两人一组进行问答练习，请几组同学表演。
4．教师出示事先准备好的电视节目报，用如下语言引导出下面的教学内容：
T: Now look at this TV Guide. Here we have today's TV programmes.（叫起一位同学，用汉语说出一个他们喜欢的节目）
Do you want to watch this TV programme tonight?
S: Yes, I do.
T: Do you like this TV programme?
S: Yes, very much.
T: Good. So we can say you enjoy this TV programme or this TV programme is ENJOY
ABLE. By the way, which CHANNEL is it on, do you know?
通过以上对话，介绍出本课生词。领读这两个词。
5．准备听课文第2部分录音。教师用投影仪打出听前提问(Pre-listening question): What will the student do instead of watching TV?
听录音一至两遍，学生回答问题。再听录音，学生跟读一至两遍。
6．给学生三、四分钟时间，要求他们独立完成课文第3部分的填空。然后找几个“open pair。（即相距较远的两个同学随意组成一组）来完成对话，教师予以讲评。
7．要求学生注意本课中出现的几个重要句式（见教学内容）。
8．布置作业
1）练习朗读本课对话，抄写生词；2）书面完成练习册习题。
参考教案 Unit 19 Mainly revision 第七十六课 示例一
第七十六课 Lesson Seventy-six
一、教学内容
1．听力训练（见练习册）
2．语法：复习构词法；复习含有情态动词的被动语态。
3．书面表达练习。
二、教具
录音机；投影仪。
三、课堂教学设计
1．复习 值日生报告。
2．准备做听力训练。学生打开练习册，有一分钟准备时间。听录音三遍，当堂核对答案。
3．给学生三、四分钟时间，独立过一遍课文第2部分有关构词法的内容：合成词和派生词。鼓励学生回想已经学过的其它合成词和派生词。如果时间允许，教师也可扼要介绍构词法的另一大组成部分：转化。例如：
water n. 水→water v. 浇水
last adj. 最近过去的；最后的→last v. 持续
1) Don't forget to change water for Polly every day. (water: n.)不要忘记每天给Polly换水。
Please water the tree as often as possible. (water: v.) 请为小树勤浇水。
2) Last week, Class Three went to visit Uncle Wang's factory. (last: adj.) 上周，三班的同学们去参观王叔叔的工厂了。
Summer lasts from May to July in China. (last: v.) 在中国，夏天从五月份持续到七月份。
4．给学生一、两分钟时间独立完成课文第3部分连句。当堂核对答案。
5．给学生两分钟时间自己阅读课文第4部分的短文。要求学生模仿短文改写。教师用投影仪打出以下提示：
Your friend lives in Canada/Australia/New Zealand…
Last week/month/Friday…he/she sent you a letter.
He/ She heard/ watched a very interesting programme on the radio/on TV.
The programme was about Chinese food/ museums in China/the PLA /sports in China/ the Chinese language…
如果时间允许，可请几位同学朗读自己的短文，教师予以讲评。再将这个短文布置为家庭作业，学生回去按教师要求修改。
6．布置作业
1）改写自己的短文；2）书面完成练习册习题2、3。
四、难点讲解
Older people must be spoken to politely. 对老人讲话应有礼貌。
Your teacher must be listened to carefully. 要认真听教师讲课。
speak to对……讲话；listen to听，这是两个短语动词。短语动词在构成被动语态时，要注意保持短语的完整性，不可遗漏其中的介词或副词。例如：
The children should be taken good care of. 孩子们应该得到很好的照顾。
One's free time should be made good use of. 一个人的业余时间应当很好利用。

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