重温“现在完成时”

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作者:綦荣亮
现在完成时在初中英语的学习中占有非常重要的地位,因此,我们必须学好、用好它。下面我们就从三个方面来回顾一下这种时态。
一、现在完成时的意义:
1. 表示过去发生的某动作对现在造成的影响或结果。常用的时间状语有: already, yet, ever, never, just等。例如:
I have already finished my homework.
2. 表示从过去已经开始,持续到现在的动作或状态,常常和表示一段时间的状语连用。常见的表示一段时间的状语有:for+一段时间,since+时间点等。例如:
We have learned English for 4 years.
Miss Zhao has been at this school since 2002.
二、构成形式:
助动词have/has+动词的过去分词
1. 肯定式:主语+have/has+动词的过去分词+其它。例如:
He has been here for three days.
2. 否定式:主语+have/has+not+动词的过去分词+其它。例如:
We haven't swept the floor yet.
3. 疑问式:Have/Has+主语+动词的过去分词+其它?例如:
Has Mike ever been to Tonghua?
三、动词的过去分词的构成:
动词的过去分词的构成分规则变化和不规则变化两种。规则动词的过去分词与动词的过去式的构成规则相同;不规则动词的过去分词需逐个记忆,但有些也有一定的规律可循。
1. 规则动词的过去分词的构成规则:
1) 一般情况,直接在动词词尾加-ed。例如:played, worked等;
2) 以不发音的字母e结尾的动词,在词尾加-d。例如:lived, liked等;
3) 以辅音字母加y结尾的动词,先变y为i,再加-ed。例如:studied, worried等;
4) 以重读闭音节结尾,且末尾只有一个辅音字母的动词,应先双写这个辅音字母,再加-ed。例如:stopped, planned等。
2. 部分不规则动词的过去分词的变化:
1) 动词的原形、过去式、过去分词相同。例如:put, cut, hit等;
2) 过去分词和过去式相同。例如:bring→brought→brought; think→thought→thought等;
3) 在动词原形后加词尾构成。例如:do→did→done; see→saw→seen等;
4) 在动词过去式后加词尾构成。例如:break→broke→broken; speak→spoke→spoken等;
5)动词的过去分词与动词原形相同。例如:become→became→become; run→ran→run等。


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