第九单元Unit 9 The new students

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一、教学目标与要求
通过本单元教学,使学生进一步掌握用来询问、辨别人物的有关句型。巩固已经学到的物主代词用法,进一步学习其他代词,并初步接触祈使句的使用方法。在本单元,还要学习辨认、朗读6个国际音标。
二、教学重点与难点
1、句型:1)We/You/They are…2)Are we/you/ther…?
2、语法:1)初步学习祈使句的用法;2)学习our,your,their等复数形式的物主代词。
3、语音:学会辨认、朗读[ei] ,[A],[p],[b],[t],[d]等6个音标。
三、课时安排
本单元共4课时,每课1课时。
第三十三课Lesson Thirty-three
一、教学内容
1、词汇(略)
2、句型:1)Are we…?2)They're …/They aren't…3)Where are they?
二、教具
录音机。
三、课堂教学设计
1、复习日常交际用语(参照第23课教案)。
2、教师用汉语解释on duty的意思。然后和值日生(如果没有,可临时指定课代表为当日值日生。建议教师从即日起,建立值日生报告制度)进行简短会话,询问全班是否到齐。
T:Good morning,class!
Ss:Good morning,Mr(Miss/Ms)…
T:Who is on duty today?
S1:I am.
T:Are we all here?
S1:Yes,we are all here.
如果有人缺席,教师可与值日生继续对话(参照第23课教案)。
3、放课文第一段录音。教师先板书两个问题:
1)Who is not at school today?2)Where are they?
放录音一至两遍,学生听后回答黑板上的问题。再放录音,学生跟读两至三遍。
4、教师用手势(或汉语)说明row与team的区别,然后与某排(或某组)同学进行如下对话:
T:What row are you in?
Ss:We're in Row Two.
T:What team are you in?
Ss:We're in Team Four.
教师叫几位同学单独回答问题,提问时人称变换:
T:(to S1,手指另外一组或一排同学)What row are they in?
S1:They're in Row Five.
T:What team are they in?
S1:They're in Team Three.
请另一位同学提出类似的问题,别人应答。
5、指导学生做练习册习题。
6、布置作业
1)练习朗读本课对话;2)完成练习册习题。
第三十四课Lesson Thirty-four
一、教学内容
1、词汇(略)
2、句型:1)Today we have two new students in our school.2)You look the same.
3、语法:初步学习祈使句的用法。
二、教具
录音机;一张画有一对双胞胎姐妹的图画。
三、课堂教学设计
1、与值日生会话(见上课教案)
2、拿出事先准备好的图片,向全班介绍两位“新同学”。通过介绍,引出本课词汇:
T:Now,class!Today we have two new students in our class.(借助手势进行表达,并及时板书have,our等生词,如学生理解有困难,教师可注上汉语)Are they English?No,they're American.They are twins.They look the same.Now,class,please look after them.(对本段中出现的生词,处理方法同上)
教师可将以上内容演示两面三刀至三遍,逐渐增加新的内空(如她们的姓名),并用提问方式,看看全班是否明白大意。比如教师可以问:Are they English?What are their names?
3、教师领读黑板上的生词,反复几遍,直到确信学生初步掌握。
4、放课文第一段录音,学生跟读两至三遍。打开书,让学生边看第二部分的图,边听课文第二段录音。放录音之前,教师可用汉语向大家提问:为什么Miss Gao在介绍这两个新同学时搞错了?
学生听录音,回答这个问题。能答出:They look the same.即可。
5、再放第二段录音,学生跟读两至三遍。教师可板书Please sit down over there.Wei Hua,look after them,please.两个句子,扼要讲一下句意,学生明白即可。(不一定给学生讲祈使句的结构,这一阶段,学生接触一下即可)
6、打开练习册,先准备习题1。放录音,学生边听边回答问题,最后核对。
7、指导学生做练习册其他习题。
8、布置作业
1)抄写生词;2)练习朗读本课对话;3)完成练习册习题。
四、交际用语
1、Sorry,you look the same. 对不起,你们看上去工得一样。
在动词look后,可接形容词,表示:“看上去……”或“看起来……”例如:
The bike looks very nice. 这辆自行车看起来很不错。
The teacher looks very old. 这位老师看上去年岁很大了。
2、A:Are you English? 你们是英国人吗?
B:No,we are American. 不,我们是美国人。
句中English意为:英国人; American意为美国人。English 还可作“英语”讲; American还可作“美国的”讲。这要由句子中的上下文意思来决定。例如:
(1)A:Can you speak English? 你能讲英语吗?
B:Yes,I can. 是的,我能。
(2)A:What's that over there? 那边的是什么?
B:It's a car.It's an American car.是辆小汽车。是辆美国小汽车。
第三十五课Lesson Thirty-five
一、教学内容
1、词汇(略)
2、句型:1)This way,please.2)Do you know?3)Can we put our coats here?
二、教具
录音机;与本课词汇有关的实物或图片(如上衣等)。
三、课堂教学设计
1、复习上一课所学的内容。
T:Who are the two new students?Are they English?Are they twins?
这些问题既可以向值日生提问,也可以问其他同学。
2、借助事先准备好的实物或图片(也可以利用书上的图片),讲授本课将出现的生词,并领读,直至确信学生初步掌握为止。
3、放课文第一段第一节录音。教师先用汉语提问:
T:今天谁来负责照顾the twins?
放录音(学生不看书),学生回答刚才的问题。教师借助手势解释:This way,please.
4、放课文第一段第二节录音。教师先板书两处问题:
1)How old are the twins?2)What row are they in?
放这一小节录音一至两遍。学生回答刚才的问题。再放录音,学生跟计两至三遍。
5、教师拿出事先准备好的上衣,做出要往讲台上放的姿势,问全班:
T:Can I put my coat here?
启发学生答出:No.
T:(走到教室后面,如有衣架最好,没有衣架,可走到一个空位子旁)Can I put my coat here?
Ss:Yes.
放课文第二段录音,学生跟读两至三遍。
6、指导学生做练习册习题。
7、布置作业
1)抄写生词;2)练习朗读本课对话;3)完成练习册习题。
四、交际用语
1、This way ,please. 请这边走。
当你要领别人去某个地方,可以使用这个句子,边说边做出礼让的手势。例如:
A:Excuse me.Where's the teacher's office,please?请问,教师办公室在什么地方?
B:Oh,it's over there.This way ,please.在那边,请这边走。
2.Please look after the twins today.请(你)今天照看这对双胞胎姐妹。
look after意为:照看;照顾。例如:
Please look after your things.请照看好你的东西。
第三六课Lesson Thirty-six
1、教学内容
1、单元复习。
2、音标:[ei],[A],[p],[b],[t],[d]
3、语法:小结be动词的复数形式及物主代词。
二、教具
录音机;音标卡片
三、课堂教学设计
1、值日生报告(或会话,参照本单元33~35课教案)。
2、放课文第二段录音。教师先板书一个问题:What class are Lucy and Lily in?
放录音,一至两遍。学生回答黑板上的问题。再放录音,学生跟读两至三遍。
将学生份成4大组,每组扮演一个角色,与磁带录音同步练习两至三遍。
教师分别从4大组学生中,各找出一人在班上表演,要求学生加上手势。
3、打开练习册,做练习2。学生做完后在班上核对答案。
4、教师拿出事先准备好的音标卡片,教学生认读音标。打开书,教师放课文第一部分录音,学生跟读两遍。然后对本课9个音标再进行认读训练。打开练习册,在教师指导下做练习1。
将课本翻回到第16课;参照练习册中该课练习,要求学生将该课列出的元音字母a的音标写出(每行或每部分写1个即可),并大声朗读。
5、指导学生自己看一遍复习要点(9)列出的条目,解答学生的问题。
6、布置作业
1)练习朗读本课音标及例词(含练习册及第16课中出现的例词),朗读本课对话;2)抄写本课对话,并译为汉语;3)完成练习册习题。
7、小测验
1)听写本单元中要求四会的部分生词及短语,从练习册(第36课)练习2中挑两至三句进行听写练习;2)用英语回答以下问题:a)What class are Lucy and Lily in?b)What row are they in?c)Are the twins English?d)Is Jim English?e)What class is Jim in ?
四、交际用语
We are in Class Three,Grade One.我们在一年级3班。
要注意在表达时汉语和英语之间不同的顺序。在英语中,排列顺序一般是由小到大。表示班级和年级的词都要大写。例如:
Class Six,Grade Two二年级6班

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