| 让激情在思辩中飞扬——新课标高一unit8 辩论活动案例分析 |
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一．背景分析 今年我担任高一英语教学，这届学生信息来源丰富，各班家里拥有电脑的学生有20多人。他们视野开阔，思维活跃，主动接受知识的欲望十分强烈。Unit8 阅读课是关于Olympic Games 的知识简介。由于2004雅典奥运会刚刚落幕，同学们对话题比较熟悉，这学期我校举行的运动会上，我带的两个班体育成绩都不理想。由于在前阶段我们也开展过一些辩论，如unit3 “发展旅游业的利弊”，unit6 “当今社会是否有必要提倡女士优先”和unit7 “ 要不要保护神庙”等。在以往的辩论中，交锋的双方往往集中在那些英语表达能力强的学生身上，而学习有困难和性格内向的学生往往容易被忽略。因此我准备把辩论题目设为“Is it important to win in the sports match?”(在运动比赛中赢是否重要？) 二．问题的提出 虽然随着新课标的颁布，我们教师都能理解新观念，要以学生为主体，促进学生积极主动的学习，但是在平时的教学中，往往由于高考指挥棒的影响，为了赶进度，在平常的教学中，教师的教学还是占据了大部分的时间，无法给学生提供一定时间的学习、实践的活动。久而久之，学生就成了语言知识的被动接受者。平时我在阅读课问题设计中，大都采取控制性强的以5W-1H、True or False等为主的课堂活动，虽然这有助于课堂内容的理解，但对学生思维能力的培养是毫无意义的。这样的阅读课上多了，容易造成学生情感压抑，课堂气氛不活跃。Unit8 阅读课是关于Olympic Games 的知识简介，我们高一学生对运动比较偏爱，因此我把课前阅读的“Is it important to win in the sports match?”作为论题，开展辩论活动，以期培养学生的思辩能力和听说读写能力。 三。案例分析： 辩论活动“Is it important to win in the sports match? (在运动比赛中赢是否重要？) 1.辩论活动的目的：把已学的内容和学生的生活联系起来，激活学生的思维，从而达到训练口语、听力的目的。 2. 活动准备：在学生找了每段的中心词后，然后分四个话题讨论各个奥运会，如“古代第一次奥运会，现代第一次奥运会，2000 年奥运会，2008年奥运会。”再重申“What is the spirit of Olympic Games”。 最后我把学生分成正方与反方两大组。 3. 活动步骤： （1）各方讨论收集论据。 （2）各方先阐述自己的观点，再反驳对方的观点。为了使更多的人参与到活动中来，我硬性规定每个同学只有一次机会。 （3）评出最佳辨手，由同学、教师共同选出。 四．辩论活动课堂观察和分析 课堂观察1.分工时， 反方学生表示抗议，认为正方肯定会赢。这与我早期的预测相吻合。但在辩论中，反方提出了很有创意的观点，博得了同学的阵阵喝彩。 课堂观察2.在四人一组找理由时，学生自动查阅资料、讨论。气氛活跃。主动向老师请求帮助的同学达12人，其他同学互相讨论或查阅词典。这样由于任务的驱动，充分调动了学生的积极性。 课堂观察3. 每位同学听得专心致志，并努力地思考如何反驳。在辩论中，代表本组发言人数达15人。 虽然有些学生表达的未必正确，但他们正在试图用英语。 课堂观察4. 在这次辩论中，学生用到第八单元的课文内容，如：The motto of Olympic Games is “ faster, higher, stronger”第七单元新教的词汇比较多:“represent, hero, pride, symbol”等。 这堂课辩论总体上是成功的。上课前担心反方同学无话可辩，没想到双方都超常发挥，这是我所没有预料到的。虽然有的同学没有说到点子上，但他们能够用英语进行辩论，有的同学竟能针锋相对，并能清晰地表达自己的观点，这已经不错了。在辩论中，每位同学听得专心致志，并努力地思考如何反驳。呈现了许多的独特的见解，迸出了思维的火花，让我回想起自己的青春，让我感受到同学们激情的飞扬。 在平时的教学中，我们的学生渴望用英语来表达自己的生活和情感，我总觉得我们设置的“说”的内容太简单，太机械，无法表达出学生的丰富情感，另外有时我们上课往往会认为“说 ”并不重要，高考又不考，所以会忽略了“说”。 在今后的教学中，我们要突破常规的任务，延伸我们的课堂，设置新型的任务。多开展讨论、辩论、让学生的大脑动起来，让我们的课堂动起来。 这堂课的不足之处是没有时间让学生进行最后陈词，缺乏总结。另外如何开展小组讨论，调动个别英语底子比较差的学生的积极性，今后还有待研究。 六．附学生辩论的观点与原稿： 论点: 正方观点：在比赛中赢是重要的 反方观点：在比赛中赢是不重要 论据: 1．运动员代表国家，如果输了，我们的国家如何面对其他国家。 1．比赛第一，友谊第二。 2．每个人都渴望赢，如果你赢了，你不仅是为自己感到骄傲，祖国也为此自豪。 2．如果你努力过，但输了，你仍然是我们的英雄，是祖国的骄傲。 3． 如果你赢了，那就意味着你是最好的，这是对你的努力的肯定， 3．我认为做事时，重要的在于过程、在于参与，而不是结果。 4．奥林匹克的精神是更快、更高、更强。 4． 在奥林匹克运动和平与友谊得到了体现，奥运会的目的是鼓励更多的人参与运动。 5不想当将军的士兵不是好士兵． 5．如果我们输了，我们才能知道我们的不足，我们才能进步。 6．以前人们叫中国人“东亚病夫”现在如果我们在奥运会上获得更多的金牌，我们才能自豪的说“我们不是“东亚病夫”。 6．并不是所有的人都能赢，重要的是尽力而为。 附学生辩论原稿: 正方的观点： S1: I think it’s important. Because if the athletes failed in the games, how can they represent our country? S2: It is said that a soldier who don’t want to be a general is not a good soldier. S3: Everyone wants to be the winner, if you win the match, it’s not only the pride of yourself but also the pride of our country. S4: I think it’s important to win. Because if you win the match, it can show that your skill is the best and it is worth your hard-working, and so we must try our best to make our country better and showed that we’re the best. S5: In the past, people called us the sick men in Asia, and of course we felt unhappy. But now if we can get the first prize in Olympic Games, we can tell the people loudly, “We Chinese are not the sick men in the east, we’re the best!” S6: In the Games, we can do it best, we can get the best prize to make a contribution to our country so that our country will be better known in the world. 反方观点: S1: Friendship is first and competition is second. S2: I think the course of everything is the most important. S3: If you have tried but failed, you are also our hero, you are also our pride. S4: Although the honor is important, but I think Olympic Games stand for friendship and peace. So success is less important than taking part . S5: Spirits such as teamwork friendship should be shown in the games. And surely, the purpose that people hold the Olympic Games is to encourage more people to take part in the games and take exercise. From here we know that the result is not the most important thing. S6: To win the Olympic Games means spending more money and more time for athletes to practice. So I think we should encourage more common people to take part in sports, but not to win medals in the Olympic Games. 相关链接：教学案例
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