英语说课教案初中第二册 第78课
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英 语 说 课 教 案（初中第二册 第七十八课）
哈尔滨市第六十二中学叶 宏
TEACHING PLAN
Teacher Ye Hong School No.62 Middle School Harbin
Teaching subject Unit 20 Lesson 78 ( Book II )
Teaching aims 1. Likes and dislikes 2. Making comparison3. Train the ability of listening, spelling, reading and acting.
Main points 1. To learn the four-skill words: take-away, fry, fried.2. more/the most popular3. Which do you like better, potatoes or carrots?I like potatoes better than carrots. 4. Which do you like best, pork, beef or chicken?I like pork best of all.
Difficult points more/the most careful, beautiful, dangerous, delicious, popular
Teaching aids a computer, a recorder, some pictures and cards
Teaching steps I. Revision: Revise the name of the food in SB Lesson 77.II. Presentation:1. Which do you like better, …and…? I like … better than … .2. Which do you like best, … , … and… ?I like … best of all.III. PracticeIV. Listen and answerV. Presentation: more /the most popularVI. Exercises and Games VII. Chant: to sum up the main points.VIII. Homework: Workbook(P78)
Blackboard Design:
Unit 20 Lesson 78 The seventy-eighth lesson Which do you like better, … or… ? Take-away FoodI like … better than … . fish and chips a fish and chip shopWhich do you like best, …,… or… ? Chinese take- Chinese take-aways I like … best of all. away food fried chicken more /the most popular
说 课 教 案
我来自哈尔滨市第六十二中学。我叫叶宏，今年二十五岁，毕业于哈尔滨师范专科学校，教龄四年。我今天讲授的是初中英语第二册第七十八课。
一、 教材分析：
1教材的地位及作用：
本课为三年制英语第二册第二十单元第二课，本单元结合"什么国家的人吃什么"的话题，围绕"喜欢和不喜欢"（Likes and dislikes）及"同意和不同意"（Agreeing and disagreeing）的功能项目，开展教学活动。本课是本单元的重点，与上一课联系紧密，是它的延续，通过谈论"喜欢和不喜欢"，进一步学习双音节和多音节形容词的比较等级以及以疑问词开始的选择疑问句的用法。同时通过"什么国家的人吃什么"的话题，进一步提高学生的听、说、读、写综合素质能力。
2教学目标：
知识目标：1）词语 more popular/the most popular; take-away food
2 语法 作比较
(1)beautiful, more beautiful, the most beautiful
(2)Which do you like better, pork or beef?
I like pork better than beef.
(3)Which do you like best, pears, apples or oranges?
I like apples best of all.
能力目标：提高学生听、说、读、写及自学的综合能力。
确立教学目标的依据：
根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好基础。此外，根据我国国情，现阶段英语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。
3 重点与难点：
重点：做比较（Making comparison）
难点：有些双音节的和所有三音节以上的形容词的比较需加表示比较级和加表示最高级（已学过五个：）
确立重点与难点的依据：
根据教学大纲的要求，及本课在教材中所出的地位和作用。
二、教材处理：
根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际情况，首先给学生创造外语语言氛围，利用学生熟悉的人和物由浅入深地引入句型练习。同时激发学生对"什么国家的人吃什么"话题的学习兴趣，通过听力练习和看图说话，掌握知识。最后，通过游戏对学生所学知识点进行总结，从而达到巩固知识的目的。
三、教学方法：
通过五步教学法，精讲精练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。
四、教学手段：
主要以现代化电教手段-----多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度。另外，导入部分借用了学生熟悉的人物图片，具有时代感贴近生活，激发了学生对新知识的学习兴趣，提高了教学效果。
五、教学程序：
1． 新课导入
为了激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离，首先给学生播放几首流行歌曲，让他们猜出演唱者。再用他们熟悉的人物图片，询问（Likes and dislikes）。然后，电脑显示上一课所学的食物图象加以巩固句型。
2． 新课的讲解
本课利用多媒体、图片和录音机等教学手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生动的画面。以谈论喜好为主线，句型练习深入生活，联系实际。课文教学中以"什么国家的人吃什么"这个话题引出more/ the most popular的用法，将双音节词和多音节词的比较级在一系列既关联又相对独立的语境中详细讲解，反复演练，使学生全面掌握 。
3． 反复操练和巩固应用
为了调动学生的积极性，利用Work in threes, in pairs, in rows, in group 及Boys ask, Girls answer 等多种不同方式操练巩固，使学生处于积极思维的状态之中，全方位、多角度培养学生运用英语的能力。
4． 反馈练习
课文教学采用了听音回答问题的方法，配以判断对错，课文闪空填词，练习过程中采用了分组竞赛法，极大鼓舞了学生的学习兴致，同时巩固了所学的知识。
5． 归纳总结
本课板书的右半部的快餐名称和快餐店的名称被制成词条，以游戏的形式，由学生根据预先给出的国旗，将它们分类相应地粘贴到黑板上，再由学生对本课的知识点进行总结。
6． 展示板书
Unit 20 Lesson 78 The seventy-eighth lesson
Take-away Food
Which do you like better, …or …? fish and chips a fish and chip shop
I like … better than … . Chinese take-away Chinese take-aways
food
Which do you like best, …, … or…? fired chicken
I like… best of all. more /the most popular

本课以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用多媒体辅助教学，从视、听、说等方面是学生得到锻炼，在愉快、轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。
由于缺少经验，在教学过程中如有不足，敬请各位老师不吝赐教。

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