初中英语教案 初一(上)U1 L2 |
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初中英语教案 初一(上)U1 L2 一、 教学内容 1. 字母H~N。 2. 句型:能口头运用:1)My name is ×××.2)What’s your name? 3. 日常交际用语:打招呼用语(Greetings):1)Hello! 2)How are you? Fine ,thank you. 二、 教具 录音机;教师姓名卡片;字母卡片A~N;划有三格的小黑板。 三、 课堂教学设计 1. 复习第一节课所学过的日常用语。教师用英语向学生问候, 要求学生用英语应答。 T:Good morning! Ss: Good morning! 或: T: Good afternoon! Ss: Good afternoon! 教师可叫几个学生与其单独练习小对话。 教师拿出自己的姓名卡片,与一位学生练习下面对话: T:My name is ×××.What’s your name? S:××× 之后再叫几个学生与教师单独练习。 2.由复习引出新内容。在做上一个步骤中的最后一个练习时,当学生说出他(或她)的姓名之后,教师说: 向学生解释Hello的意思及应答的方法。 在全班学生跟读几遍后,教师可与另外一些学生做如下练习: T: Hello! S: Hello! T: My name is ×××.What’s your name? 帮助这个学生说: S: My name is ×××。 全班同学跟读如下两句: My name is ×××.What’s your name? 经多次操练后,教师可叫起某一行学生,问第一位: T: My name is ×××.What’s your name? S1:My name is ×××. 然后,由这个学生与站在他(她)后面的同学把对话继续下去: S1:My name is ×××,What’s your name? S2: My name is ××× 依次类推。如果学生独立完成有困难,教师可提供帮助。 3.小结:Good morning.Good afternoon.及Hello!的用法,借助书上第二第图片,介绍How are you?以及应答。 经操练之后,与某些学生进行单独小对话: T:How are you,×××? S:Fine,thank you. 然后,让学生之间进行练习: S1:How are you ,×××? S2:Fine ,thank you. 学生较熟练之后,可将这两句加到前面的对话中: T:Hello! S: Hello! T: My name is ×××.What’s your name? S: My name is ××× T: How are you ,×××? S: Fine ,thank you. 重复几次。打开课本,让学生看图。教师可视情况解释图中情景以及讲话的先后顺序,解释学生称呼高教师为:Miss Gao. 放课文录音。第一遍听,从第二遍起跟读,读两至三遍。 4.复习字母A~G。教师出示字母卡片,学生认读。可先集体练,后个别练。教师出示卡片的速度由慢到快,并鼓励学生看谁反应又快发音又准确。 5.教字母H~N。方法同前一课。这一课字母中,h、l这两个字母的读音对学生可能困难大些。教师可由字母a过渡到h;至于l,教师可反复示范这个含有舌侧音的字母,可向学生提示一下发音要领。 6.拿出小黑板,教学生书写这些字母,步骤同前。每个字母要反复示范几次。留出一定时间,让学生书写。教师要坚持观察,随时纠正出现的错误。 7.布置作业 1)练习朗读所学字母,并抄写H~N;2)听录音,练习朗读第2课中的日常会话。 四、交际用语 1. Hello!你好! 这是一种非常随便的打招呼用语。在一天的任何时间都适用。其 应答用语相同。也可以使用Hi!向对方问候。 2.How are you ?你好吗? 这一句用来向对方本人问候,应答用语一般是:Fine, thank you.或:I’m very well. Tank you.例如: A: How are you?你好吗? B: Fine, thank you. And you?我很好,谢谢。你呢? A: I’m fine, too. Thank you.我也很好,谢谢 |
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