题海为苦海!高考考生慎用题海战术学英语 (中学英语教学论文)

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一次有机会问高三学生喜不喜欢英语,全班40名同学中仅4人举手表示喜欢,这个结果大大出人意料。追问一下为什么,回答说是英语课有做不完的模拟试题,圈不尽的选择题,烦死了,苦死了,而且记不牢,怎么会喜欢呢?再说练习册做完一本又来一本,“新鲜的”还在不断涌现,大家都想歇一歇喘口气。可是每本练习册的前言都信誓旦旦:本书由资深老师命题,本书编者带领毕业班多年,本书把握了高考命题最新动向……以致教师、家长、学生异口同声地叹息道:欲罢不能呵!不做不放心呀!
  为高三学生迎接英语编的练习册、模拟卷以及其他教辅书不下40-50种。每种15万字计,总量在600-700万字。《战争与和平》是文学巨著,也不过100万字。与英语练习册、试卷集团军相比犹如小巫见大巫。就算考生只用其中1/3,他们也将对付200万字的题目!所以,结果往往只能将这些材料扫描一下,谈不上钻研,更谈不上记下一点什么!真是学而不思,效果可想而知。
  问题还不仅于此。这些书中除工具书、答疑解惑的专题著作外,半数以上是试题,而试题又以选择题为压倒多数的形式。请设想:做了几千道选择题,会对学生的能力提高产生作用吗?不,绝对不会。实践证明,做了几千道选择题,就算全对,也不会提高学生的听、说、读、写能力。从没听说过有哪位同学,做完几千道选择题后,“下笔如有神”了!
  道理是明摆着的。英语是语言科目,英语水平的提高全靠应用。只有不断地、系统地组织学生从事实践活动,提高成绩才能实现。练习册、模拟卷是一种检测手段,是用来检验实践活动效果的。如果考生将1/5的学习时间用于各项实践活动,却花了4/5的学习时间来做题目,岂非本末倒置?
  此外还有个大问题。英语试题标准化有种种指标;再者命题中选择题是很难的,既耗时又不易讨好。出一份卷子殊为不易,现在书市大量涌现练习册、模拟卷,其质量难免出问题。教辅书没有质检机构来评审,也没有供读者投诉的消协。所以许多书达不到要求、不规范。尤其是练习册、试题中的选择题。有的句子冗长,有的句子无头无尾,有的句子是pidginEnglish,有的句子是Chinglish,有的句子错了。在沪外籍英语教师不止一次地指出,练习册里的语言材料,他们从来不讲不写,因为它们是“生造词头”硬凑的“英语”。
  近3年高考卷(上海)的难度引起部分教师、家长、考生的疑问,我个人同意专家评估论证:卷子是好的,个别题目偏难,但没有任何重大失误,能完成高考既定目的。问题在谁的身上?那么,我们教师能不能反省一下,我们是怎么辅导考生的?考生也应该反思一下:我们的复习有什么失当的地方?尤其是以“检测”代替“实践”的现象有没有发生在自己身上?我认为“题海”实为“苦海”。千万别搞“题海战术”!精选练习册及模拟卷更为重要。摆正“检测”与“实践”的位置,切记,切记!有人说,高一学生晚10点半睡,高二学生晚11点半睡,高三学生晚12点半仍难以入眠。这其中,不必要的题海战术占了“主要功劳”!(上师大附中何林松作新世纪英语教材主编)
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