Unit 9 Warming up & listening获奖教学设计(人教版高二英语上册教案教学设计)
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时间 2005年 12月14日
课题 Unit 9 Saving the Earth 授课年级 高二
教学背景分析 内容分析：
本课是高二（上）第九单元第一课时，由warming up 和listening 两部分组成。Warming up 是通过图片和学生身边的一些事例，让学生知道我们地球所面临的一些环境问题。Listening 包含了两部分内容，第一部分是在世界地球日这天的一篇演讲，主题是关于保护地球和环境。通过听这个演讲培养学生在听的过程中提取听力材料中主要信息的能力。第二部分是让学生通过听的练习，模仿听力材料自己再写出一篇演讲稿并在全班进行交流。
“教”与“学”是教学过程中不可分割的两个环节。只有在了解学生的心理特点和实际能力水平，仔细研究和分析教材之后才能因材施教，才能把“教” 与“学”有机的结合在一起，达到良好的教学效果。根据高中二年级学生的实际情况以及对本教材的分析，本课时部分教学内容整合如下：
1）根据本教材的特点，每个单元的第一课时的重点是训练学生的听说能力，而在操练这两个技能的同时又要求学生在课堂上完成一篇短文的写作，对于一节只有40分钟的课来说显然会顾此失彼，所以将listening中的第二部分移至了本单元的第二课时，本节课只处理本单元的warming up及listening 的第一部分。
2）为了让学生更好的了解和保护我们的地球，达到对学生进行德育教育的目的，在本节课的结尾部分设计了一个学生活动的环节。学生将以小组为单位根据不同的话题设计海报，并派代表向全班同学介绍本组的话题内容和海报的设计思路。
对象分析：
高二的学生正处于一个渴望走向成熟的年龄，活泼好奇的特点对于他们在学习英语方面有很大的帮助作用。通过初高中地理、生物课的学习，他们对于地球和我们周围的生存环境已经有了相当的了解，因此他们对于本单元话题的内容比较熟悉，加上他们之前所具备的语言知识和技能，使他们能够较灵活的进行一般的日常交际。但要学生用正式的语言来介绍一个海报的设计思路也是有一定的困难的。
教学方式与教学手段
1）采用多媒体的教学手段，把课前准备好的图片、音频、视频资料制成powerpoint演示文稿，力求使教学生动活泼，做到既能激发学生的兴趣又能提高教学效果。
2）通过任务型的教学途径和情境教学、小组讨论等教学方法实施课堂活动，调动学生学习的积极性，让学生获得更多的知识，同时能更快更容易的掌握本节课所要训练的技能。
本课
教学
目标
设计 知识与
技能 通过本节课的学习，学生将：
1）知道有关地球和环境问题的词汇和表达法。
2）理解听力材料的内容。
过程与
方法 1）帮助学生提高在听的过程中记录重要信息的能力。
2）帮助学生利用在课堂中学过的词汇和知识来表达自己
的观点。
3）帮助学生从网上寻找学习过程中所需要的资料。
思想与
情感 通过本节课的学习
1）学生能够对地球和环境的现状有所了解。
2）学生将会对环境保护的问题更加关注。
教学流程：
教学
环节 教师活动 学生活动 媒体
使用
Warming up
Listening
Review the previous unit by asking the following questions.
a) What is the topic of Unit 8?
b) What is first aid?
c) When shall we give first aid? Students answer the questions together.
课件
助教
Ask the students that if a person gets hurt, we can use first aid the help him or her; but if our earth get hurt, what we shall do. Students think about the question and give the answer “Saving the Earth” 课件
创设
情境
Show students some pictures about the pollution of Songhuajiang happened several weeks ago and let students talk about the event in pairs. Students work in pairs and talk about the event.
课件
创设
情境
Let student watch a video and
find out what other problem are
mentioned besides water
pollution in the video. Watch the video and find out the problems that are mentioned in the video.
视频助教
Encourage students to think of other problems facing our earth.

According to the pictures on the screen students talk about the other problems facing our earth. 课件及板书助学
Help students draw conclusion
Students get the conclusion that we should do our best to find the solution to the present situation of our earth.
课件创设情境
Pre-listening
Introduce Earth Day and Environment Day to the students. Get to know the date of Earth Day and Environment Day. 板书助教
While –listening
1) multiple choices
2) true or false
3) filling in blanks
Do the exercises according the information on the tape. 课件助教
录音机助学
Post –listening
Task---
1) Students work in groups to design posters, which should relate to one of the problems facing our planet.
2) Each group is supposed to have a reporter to show the poster made by his/her group members and give a brief report on the topic they have chosen.
3) Summary:
Teacher summarizes students’ activity. 1) Each group is supposed to choose a topic and prepare the basic materials for the poster before class.
2) Students make the posters in class.
3) Each group choose a representative to give the whole class a report.
网络
资源

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