浅谈高中英语教学中的德育渗透 (中学英语教学论文)
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中山市桂山中学　郭梅魁
《全是制义务教育普通高级中学英语课程标准》(以下简称《标准》)在说明基础教育阶段英语课程的任务时明确指出“培养(学生)爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。”“通过英语课程，增强祖国意识，拓展国际视野。”根据《标准》的要求，作为高中英语教师，在搞好语言教学的同时，我们必须要帮助学生树立远大的理想，培养其优良品德，将德育渗透到我们平常的教学中去，真正做到既教书又育人。
语言是思想、文化、信息的载体。语言教学是加强思想品德的教育是一个十分重要的手段问。思想品德的教育不能靠空洞的说教和象贴标签一样的方式进行，那样就会显得牵强附会，格外地别扭。有时不但不会取得教育的效果，反而会适得其反。那么，我们在日常的英语课堂教学中怎样才能有效地渗透思想品德的教育呢？我觉得高中英语教学中如下几个方面德育渗透。
一、利用自己言行进行德育渗透。古人云：“师者所以传道、授业、解惑也”。作为一名教师，不仅要传授给学生学习掌握知识之道，更重要的是传授给学生做人之道。课堂教学是实现德育渗透的重要形式之一。老师的一言一行对学生起作一种示范作用。我们要利用课堂教学这一重要形式，对学生言传身教。必须用文明的语言、文明的行为，养成对学生使用文明礼貌语言的习惯，使学生听到的、看到的、学到的都是一致的，使言教身教合一，德育在潜移默化中进行。
二、利用词汇学习进行德育渗透。语言的教学不管是词、句还是文的教学，都是离不开特定的情景的。语言是特定情景下的产物。我们在词汇教学的过程中，应有意识地选择那些学生能接受的、有教育意义的情景，以使语言的学习与品德的陶冶和谐统一。词汇教学实现德育渗透的最好方法就是通过用法举例的方法来体现。
三、充分发掘高中英语课本的素材进行德育渗透。
我认为高中英语课本中的思想品德教育可以从以下几个方面进行：
1. 爱国主义教育。
在学习Abraham Lincoln、A Freedom Fighter、Gandhi等课文时，我们可以通过林肯、马丁.路德金及甘地等伟人的事迹，对学生进行爱国主义教育。通过学习Paper、A Farming Pioneer、Coins、Angkor Wat等课文，弘扬中国古代文明，激发学生的爱国情绪。学习The Olympic Games、Gymnastics等课文时，可以结合我国第一次打进世界杯以及成功申办奥运，来说明祖国的发展和强大，从而增强学生对作为一名中华人民共和国公民的自豪感。
2．良好习惯的养成。
通过学习Look Carefully and Learn，可以教育学生养成良好而又严谨的工作习惯。
3．审美的教育。
可以利用Collecting Stamps、Music、American Country Music、A Perfect Day等课文对学生进行审美的教育。
4．刻苦勤奋地学习。
在学习How Marx Learned Foreign Languages、Albert Einstein、Madame Curie、A Person of Great Determination等课文时，教育学生要向马克思等伟人那样刻苦勤奋地学习。
5．人生观和价值观的教育。
通过学习At the Tailor’s Shop、The Necklace、A Person on Wine Shops、The Merchant of Venice，教育学生要树立正确的人生观和价值观。
6．环保意识的养成。
人类只有一个地球，确保人类有一个良好的生活环境，是每个人应尽的职责。在学习The Green Hills of Tangsa、Milu Deer Return to China、No Smoking, Please!、Saving the Earth、Feed the World、Dealing With Waste等课文时，我们可以在学习语言知识的同时，培养学生的环境保护意识。当前，我国正在大力加强公民道德建设，环保意识也是公民道德建设的要求之一。
7．树立为科学献身的远大理想。
社会的发展日新月异，科学技术突飞猛进。我们可以利用Life in the Future、Telephones等课文，对学生进行理想和前途的教育，鼓励学生美好的明天而努力学习。
8．关心弱势群体。
通过学习Disability一课，对学生进行关心社会弱势群体助人为乐的教育。
9．尊师教育。
My Teacher一课选自美国著名作家海伦.凯勒所著的《我的一生》(The Story of My Life)。　书中记叙了海伦.凯勒的家庭教师安妮.莎利文对她的教育过程。这篇文章是一篇非常好的进行尊师教育的素材。
四、利用各种形式的练习进行德育渗透。
英语的练习形式是多种多样的，我们主要可以通过阅读理解、完形填空及书面表达等形式来渗透思想品德教育。老师可提供反映爱国主义、好人好事、名人传记、科技发展及道德等方面的文章给学生阅读。在书面表达训练方面，可以让学生多写诸如遵规守纪、爱我家乡、尊敬师长、我的理想等一类的文章。
五、利用课外活动进行德育渗透。
高中英语的课外活动也是我们进行德育渗透的一十分重要的途经。如通过“祖国在我心”、“我心中的好老师”等多种主题的英语演讲，来进行思想品德教育。还可利用英语知识竞赛、英语广播、英语墙报等形式来进行德育渗透。
教学实践证明，象这样的自然渗透，潜移默化，随处进行的思想品德教育，学生在接受知识中、在娱乐中接受了思想品德教育。
总而言之，英语课是思想品德教育的广阔天地，教师只要精心领会其课文内容，就可以挖掘其丰富的思想品德教育题材，用正确的思想、观点、品行育人，有计划地对学生进行爱国主义和远大理想等方面的教育，教书育人，寓思想品德教育于英语教学之中，是大有可为的。

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