2004 年高考英语试题评析

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试题预览 第一部分       总体评价         2004 年的高考英语试题以 2000 年教育部颁发的《全日制高级中学英语教学大纲（实验修订版）》和 2004 年高考《英语科考试大纲》为依据命制的   。试题更加突出语言的交际化，更加强调英语知识的灵活运用；试卷内容贴近生活，贴近时代。坚持了高考命题近年来确定的  在稳定中求发展  的命题指导思想，坚持了  突出语篇，强调应用，注重交际  的改革方向，充分体现了历年来保持一致的基本命题原则，命题依据《大纲》，又不拘泥于《大纲》，既立足于现行《大纲》，又着眼于新《课程标准》的方向。它不仅有利于高校选拔人才，又有利于中学英语教学，对中学英语教学起到了良好的导向作用。         2004 年英语文、理本科有效分为 106 ，文、理重点本科有效分为 116 。 2003 年文科本科有效分 102 ，重点本科有效分 112 ；理科本科有效分 100 ，重点本科有效分 111 。 2004 年英语试卷总体难度较 2003 年有所下降。单选题侧重情景对话，其他题型比较注重考查学生对英语语言的熟练掌握与运用程度，涉及语法的题目越来越少。从中可以看出高考英语的命题趋势是更加注重实用性，这与目前进行的课程改革是相吻合的。          表 1 为山东省 2004 年英语卷一抽样统计结果（共抽样 60000 人）。从中可以看出， 04 年听力和完形的难度与去年基本持平，单选难于去年，阅读理解难度有所下降。      表 1 题号 平均分 及格率（%） 得分率（%） 1—20 19.1 65.99（18分为及格） 63.67 21—35 8.28 50.03（9分为及格） 55.2 36—55 16 44.54（18分为及格） 53.33 56—75 25.7 67.38（24分为及格） 64.25 第二部分       各题型分析                      一、     听力部分         2004 年的听力部分无论是材料的长度还是题目的设计，与 2003 年基本一致：材料长度都在 800 词左右；题目设计以细节题和判断题   为主。今年的听力试题所选用的语篇材料均来自生活实际，真实可信，语言地道；情景比较丰富，话题涉及到问候、邀请、生日礼物、兴趣爱好、人际关系、购物、抱怨与道歉、个人情感等多个方面，能够比较全面地检测考生的语言接受和反应能力。           听力部分的试题涉及了以下几个方面：   ⑴获取具体事实信息题：要求学生在听过一段对话或独白后抓住对话或独白涉及的具体时间、地点、数学、人物等等。如：第 2 、 3 、 6 、 9 、 11 、 15 、 16 题等。   ⑵判断题：要求学生听后判断说话双方的身份、场合，彼此之间的关系。如：第 4 、 7 、 10 、 17 题等。   ⑶理解说话者意图、观点或态度的题：此类题属于听力理解中较高要求的题，需要考生从说话人的话语中听出  弦外之音  ，理解说话人的态度或意图。如：第 8 、 14 、 20 小题等。   ⑷理解主旨大意题：要求考生听后抓住说话人的中心思想，理解语段的整体意义。如第 1 小题。                表 2 为听力部分正确率低于 50% 的题目（红色数字为正确率）。 表 2   A（%） B（%） C（%） 1 29.51 42.08 28.28 7 33.20 28.28 38.31 17 39.00 47.71 13.22 19 72.21 19.53 8.17 二、单项填空          这一部分着重考查了学生的基础知识和灵活运用的能力，能较好地综合知识点和语境，覆盖面广，重点突出。 15 个小题中，考查了冠词（ 1 分），形容词性从句（ 1 分），状语从语（ 1 分），代词（ 1 分）形容词（ 1 分），副词（ 1 分），名词性从句（ 1 分），动词（ 6 分）、情景答语（ 2 分）。       考点虽然分布广泛，但着重强调了动词这一部分， 6 个小题当中分别涉及了时态（第 22 、 30 小题）、语态（第 28 小题）、情态动词（第 29 小题）、动词短语（第 32 小题）和动词义的理解（第 26 小题）。在考查动词的这些用法时，所给语境对考生做怎样的选择提供了充足的信息。       本节 15 个小题的题干很简洁，但不乏句式的复杂性，所有的名式结构均为并列句或复合，其目的是测试了学生阅读题目的能力以及捕捉语境住处的能力。               表 3 为单项填空正确率低于 50% 的题目（红色数字为正确率）。 表 3   A（%） B（%） C（%） D（%） 26 43.07 17.06 15.03 24.82 28 42.73 22.08 18.70 16.46 30 8.84 46.47 8.27 36.31 31 18.05 17.11 61.37 3.44 33 44.03 27.73 19.40 8.81 26.  — How about eight o' clock outside the cinema?                — That _______ me fine.         A. fits                   B. meets                   C. satisfies                   D. suits   28. Sarah, hurry up. I'm afraid you can't have time to ______ before the party.        A. get changed       B. get change          C. get changing           D. get to change    30. My mind wasn' t on what he was saying so I' m afraid I ______ half of it.        A. was missing       B. had missed           C. will miss                 D. missed   31. You are saying that everyone should be equal, and this is _______I disagree.        A. why                     B. where                  C. what                        D. how  33. Mary kept weighing herself to see how much ___ she was getting.       A. heavier                B. heavy                   C. the heavier               D. the heaviest  三、完形填空         2004 年的完形填空题较好地考查了学生在阅读理解的基础上，综合词汇、语法等方面的能力，并着重考查了学生对整个语篇的把握能力。整个大题难度适中，区分度较为理想。在选材与题目的设置上保持了以往  夹叙夹议  的风格，涉及了人物心理活动，句子结构多变，给人原汁原味的语言感觉。此外，本题的设空也沿用了以往的体系，可以看出， 20 个设空以实词为主，其中包括 5 个动词， 6 个名词，其他的形容词、副词、代词及介词也占了较大比例，约 6 － 7 个，实词选用的准确与否关系到对整个语篇的理解。               今年的完形同样也是记叙文 ,  讲述一次写作的构思 , 完成 , 以至被作为范文来朗读 ,  最后作者的想法。该篇的选项一气呵成，前后连贯，互为依赖。如： 36 题的 memory ，就是根据下文的提示，说明作者是回忆第一次吃意大利面条而写的；   当时我们大家围坐桌边，姨妈端上了晚饭 - 意大利面条，因此 37 题的 when  顺理成章。再如 40 ，  41 ，  42  ，我没有吃过这种面，他人也都没有足够的经验来做好该事。因此大家的讨论很热烈。可见 40  的 none ，  41good at ，  42 arguments 都是不可替代的。         表 4 为完形填空正确率低于 50% 的题目（红色数字为正确率）。   表 4   A（%） B（%） C（%） D（%） 37 45.94 41.11 4.82 8.09 38 52.17 24.30 4.41 19.09 42 12.11 21.09 27.93 38.83 43 12.10 47.37 17.64 22.85 46 33.66 22.14 3.05 41.11 47 13.12 27.80 37.21 21.84 50 40.72 17.43 21.35 20.45 51 32.53 4.12 56.51 6.82 四、阅读理解          作为高考重头戏的阅读理解题， 2004 年试题的选材广泛，材料新颖，涉及到招聘教师、为人处事、科技知识等方面内容，有时代气息。虽然 5 个文段都不太长（ 2004 年短文词量为 1202 个，明显少于 2003 年的 1589 个），但信息量充足，篇章语句结构复杂多样，阅读内容接近实际读物，也很好地反映了教学大纲的基本要求，能够充分考查出学生运用语言的能力。在 5 个语段中，考查文中具体信息，即我们所说的细节题还是占了较大比例，如 57 、 58 、 59 、 63 、 66 、 70 、 73 和 75 小题。这些应该属于得分题。根据细节进行推理判断的题有 60 、 61 、 64 、 68 、 69 题。根据上下文猜测生词的题有 74 、 62 小题。理解作者意图的题属于难度较大的题， 67 、 72 小题属于此类。       另一类难度较大的题为主旨大意题，其中 56 、 65 、 71 小题需要考生阅读全篇文章概括大意或标题。                表 5 为阅读理解正确率低于 50% 的题目（红色数字为正确率）。 表 5   A（%） B（%） C（%） D（%） 57 6.54 25.69 18.08 49.67 58 36.76 24.46 25.09 13.65 62 16.21 13.54 25.98 44.29 65 36.57 15.46 8.77 38.86 69 25.99 45.81 17.88 10.25 五、短文改错           &nb 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开)   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 高考复习 下册 日常专题训练 上一个『2003年全国普通高考英语试题评析』  下一个『2004高考英语试题重在考查能力整卷分析』

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