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2005年高考江西卷英语试卷评析

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2005年高考江西卷英语试卷评析( 人教版)

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试题预览
一、试题总体特征
1. 较好地把握了考试大纲
　　命题者很好地把握了考试大纲的要求，突出了能力与实际运用的有机结合。在平稳中求发展的思路也显现出来。
2. 难度系数下调
　　没有偏题、怪题的出现。体现了命题测试的更具科学化的特色。同时下调难度系数，更能体现外语教学的发展趋势和更公平竞争原则。
3. 试卷选材得体
　　很多话题都是学生生活的真实情景或与学生生活有关的情景再现。如听力题中的第一节，基本都是生活中随处可发生的事件，听力材料 6 、 10 篇、完形填空、阅读理解的选材以及书面表达等则更是体现了这一特色。
二、试卷全面分析
1. 听力测试：贴近生活、清晰易懂。
　　选材的大部分都是或接近学生生活，且清晰易懂；基本都是简单性推理题，复杂性推理题没有。考查的重点在数字、事件、地点、人物、活动等常见题型。
2. 单项选择：语篇突出，知识面广
　　很好地将“语法和词汇知识”有机地融入语段之中。知识覆盖面广，更加注重考查考生的实际运用能力。这主要体现在单选之中。如 21 题，考查语言交际； 22 题考查情态动词表推测性用法； 23 题交际性习惯搭配； 24 题替代词用法； 25 题定语从句； 26 题习惯搭配； 27 题冠词用法； 28 题动词词组辨析； 29 题结构性用法； 30 题非谓语动词； 31 题分词用法； 32 题副词用法； 33 题宾语从句； 34 题副词辨析； 35 题时态用法。
3. 完形填空
　　由“我”在 1997 年暑假的生活体验，告诉了考生对待生活和社会的真实感受，从而为学生提供了生活新启示。文章结构严谨、层次分明、考点知识面广。多可根据语篇信息答题。考查的重点还体现在实词为先的特点：如实词测试有：名词： 36 、 43 、 49 、 51 等 4 个；动词 39 、 40 、 41 、 44 、 46 、 54 等 6 个；形容词 37 、 47 等 2 个；副词 45 、 48 、 50 、 53 等 4 个；代词： 55 题、连词： 42 和介词 52 各一个。
4. 阅读理解
　　选材广泛 , 与学生生活贴近： A 篇人物生活篇。尽管材料较为抽象，但属人物介绍、心理发展等评判特点。 B 篇关于乞丐的讨论：带有评论性、批评性阅读，属较高级别的阅读材料； C 篇说明类的广告材料； D 篇茶园生活、方法推介。 E 篇教育问题中的单性别学校与混合性别学校的特点诠释。
4. 短文改错：
　　具有浓厚的现代气息。“我”开车的一次经历，虽然其主题离学生生活有一定距离，但给考生们传递了一个发展的现代信息。立意是积极向上的。在“我”的生活中寻找日记体的错误。

5. 书面表达：
　　具有强烈的现代感，也是中学生非常关心的话题——网上交友。贴近生活，容易下笔。
发表自己看法，有高层次拔高的特点。
三、建议与思路
1. 听力命题是非常成功的。听的测试的目的就是让学生感受英语语言中“说”的特色，但未必就该难。
2. 单选题的知识面应更广泛些，但要突出考查重点。

3. 完形填空的命制也是成功的，即多采用记叙类手法，让考生感受生活就在自己身边。或也可选用夹叙夹议的手法以增加其难度系数。
4. 阅读理解选篇思路是正确的，但可有 1-2 篇设题可稍加灵活些，题干可多用些长句以适当增加其难度，使能力强的同学更能够突显。
5. 短文改错：以中学生的视角观测社会是这一题型最大的特点。
6. 书面表达 . 突显学生有话可说的特点，但未必是大的广泛的话题。
　　如网上交友，这一话题较普遍。可能会出现在各类教辅书上。于是，就未必能训练学生的表达能力了。
　　建议：今后多选用些地道的原汁原味的阅读选材，写作材料有话可说但选题太普遍而会导致学生泛说、烂说。

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