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2005年高考英语试题评析与2006年高考备考建议

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2005年高考英语试题评析与2006年高考备考建议( 人教版)

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试题预览
【试卷总评】 2005年，山东省首次对语文、数学和英语三科自主命题。就英语试卷而言，从整体上看，该试卷与近4年山东使用的全国卷保持了高度的一致。这种一致可以从以下三个方面来说明：
1．  命题原则与往年一致
语言知识题的命题原则是：重点突出，覆盖面广。尽可能增加综合性与语境化的因素。
语言运用题的命题原则是：①语言与使用语言的生活实际的结合；②语言必须适合真实、具体的交际行为；③是否达到交际的目的是考查语言成功与否的尺度；④ 语言能力与其他非语言能力的有机结合。
2．  题型结构与往年完全一致
尽管在今年春季出版的《考试说明》的样题中出现了第二卷的填空题的新题型，并一度引起了我省考生的紧张。但山东卷最终还是选择了保守。没有吸纳新的题型。山东卷还是有主观、客观两大部分，6个小题型组成，即：听力、单选、完形、阅读、改错和书面表达。这样做无疑是对广大考生有利的。避免了因为在短时间内增删题型给考生带来的紧张感。保证了高考的一贯性。如果真的需要改变试卷结构，一般会提前至少一年左右通知考生。
3．  试卷难度与去年的全国（一）基本一致
去年，山东省使用的是全国（一）卷，尽管今年的试卷分析和抽样数据还没有出来。但笔者通过自己亲身体验和从考生那里获得的信息来判断，这份英语试卷的难度基本与去年的试卷一致。体现了高考英语试卷在难度上的一贯性。其中，单项选择部分更是很好地延续了多年来的变化曲线，即难度稳中有降。这对未来的高中教学有着很重要的导向作用。
【分题型分析】
   一、听力：
         这份试卷在听力部分借鉴了2004年全国（一）的格式，即5段简短对话加5段较长对话的模式。继续取消传统的第10段独白的形式。从题目设计上看，则比较传统，20个问题中，由what 引出的问题是9个；由where引出的问题是4个；由why引出的问题是2个；由who引出的问题是1个；how问题1个；how much问题1个；how many问题1个；how often问题1个。而这些问题的方式正式高中学生日常练习的问题。从出题角度来看，基本没有需要考生进行复杂计算或推理判断的题目。基本都是能听到的事实细节题。
二、单项选择
            单项选择部分很好地照顾了考查的广度。15个题目考查了10个语法项目（形容词副词、交际用语、冠词、从句、主谓一致、非谓语动词、形容词、动词辨析、短语辨析、情态动词和时态）。同时又突出了重点（与动词相关的考题有6个，分别是25、27、29、32、34和35。与从句有关的考题有4个，分别是24、26、30和31。这两个方面的知识在历届高考中都是绝对的重点。）。单项选择部分的难度比往年有所降低，也就是说，这个不应成为未来考生准备的重点。
三、完形填空
        完形填空题基本保持了高考在近几年这个题型的风格与特点。文章的内容是与生活直接相关的培养孩子和与孩子沟通的问题。体裁上夹叙夹议，即说明了情节，有展开了评论。这是高考自1999年以来的一贯风格。从文章长度上讲，也非常正常，全文共275个单词（含空格处的单词）。该题目主要考查学生在理解文章的基础上的总结、推理和判断的综合能力。从具体题目的设计上可谓面面俱到。有首尾呼应，有就近呼应，有逻辑常识，有固定搭配，有上下文的逻辑关系，也有语言知识等等。
四、阅读理解
        该题型依然是该试卷的重头。所占分值也最重，20小题40分。从总体阅读量上看，基本和近几年持平，大约在2000至2200单词之间（笔者没有细数）。从文章涉及的题材来看，可谓丰富多彩，又直接与生活相关：A篇讲的是学校安全问题；B篇是谈论加拿大的多伦多市设立户外市场的话题；C篇说的是某国家公园游客超量的话题；D篇是关于几个博物馆的海报；E篇介绍的是一种可以防止司机瞌睡的新发明。

      从体裁上看, 5篇文章含盖了新闻稿、论说文、应用文和科普文等多种不同的体裁。
      从题目设计上看，事实细节题（如56、57题）、总结大意题（如60题）、词义猜测题（如58题）和推理判断题（如68题）都有所涉及。
五、短文改错
    该题型完全保留了往年试题的风格和难度。
从题材上看，文章依然是一个粗心的中国学生写下的一篇长约100词的与学生生活有关文章。
    从错误设计上看，错词：多词：缺词：正确的比例是7：1：1：1。比较正常。
    从设错的项目上看：有介词错误（76，80）、代词错误（77）、逻辑关系错误（78）、形容词副词错误（79）、名词单复数错误（81）、搭配错误（83，84）和动名词错误（85）。
六、书面表达
    今年山东卷的书面表达部分依然采取了去年全国（一）卷的形式，即文字要点型书面表达。这种书面表达从整体上讲是考试得分率比较高的考试形式。具体到这个题，有基础比较令一般水平的学生头疼的表达方式，如：说明优势那一栏，有些学生可能会在这里丢失一些表达上的分数。
   【总评和建议】
从整体上讲，该试卷很忠实的体现了《考试说明》的精神。必定有着很好的信度、效度和区分度。也同时让我们看到了山东对待第一年自主命题的谨慎和保守。一个无法被忽视的问题是，今年是我省使用96年版英语教材的最后一批学生毕业。参加明年高考的学生使用的英语教材和现在的高三教材有着质的区别。主要体现在词汇量和阅读量两个方面，新高三学生的能力都要好于学习老教材的学生，因此，笔者个人认为，明年的高考英语试卷应该在难度上有所体现，否则就无法体现高考的区分度。
   对基础相对较好的同学，最好的办法就是在最后一年内扩大自己的阅读量和阅读面。从而提升自己的综合阅读能力。
   对基础相对较弱的同学，可行的办法是首先通过大量做单选题提高自己对英语句子的理解和把握，并在此基础上提高自己理解英语文章的能力。
   由于明年高考的面目还不清楚。我们很难给出更有针对性的建议。由于笔者水平有限，加之时间仓促，上述必有谬误、纰漏之处，恳请各位专家指教。

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