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2006年全国高考英语不含听力卷语言能力追踪分析

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2006年全国高考英语不含听力卷语言能力追踪分析( 人教版)

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试题预览
2006年高考刚刚紧张地度过，许多的老师和同学又在紧锣密鼓的关注着今年的英语考了些什么，在语言点上和实际分析能力上都侧重了些什么，就这些问题，我们在本文中试作一些追踪分析，以期对于2007届的高考复习，能起一些抛砖引玉之作用。

一．词性考查—-基础知识灵活应用
  从2006年全国高考试题英语不含听力卷可以看出，在词性考查点方面，今年的试题侧重点有：
名词、数词冠词形容词、副词代词连词行为动词情态动词介词
语法和词汇知识 / 1 2 1 1 4 1 1
完型填空 1 / 7 / 1 8 / /
短文改错 / 1 2 1 1 2 / 1
最近几年来在语言点上的考查，以实词考查为主，虚词较次。从表中可显示，在今年的全国高考英语不含听力卷中也体现了这点。其中，动词考查依然是整套试卷中的重头戏。在语法和词汇知识大题中，考查了情态动词can的用法，来看试题：
10. We hope that as many people as possible ________ join us for the picnic tomorrow.
   A. need   B. must    C. should    D. can
本题答案D。在这个试题中，can仅仅考查它最普通最基础的方面，即：“能，会”之意。
行为动词方面在以往的高考试题中比重较大，今年也不例外。在该大题中，考查了动词时态2个（一个过去完成时，一个一般现在时），非谓语动词作状语1个，动词词义及用法区别1个, 我们来看看：
12. John, a friend of mine, who got married last week, spent ,000 more than he_______ for the wedding.
   A. will plan    B. has planned   C. would plan   D. had planned
本题答案D。这道试题的难度小，对语境稍作分析和对关键时间词或标志词（last week, got ）的把握就可以得出考查过去完成时。
20. As you can see, the number of cars on our roads_______ rising these days.
   A. was keeping    B. keep   C. keeps    D. were keeping
本题答案C。只要对语境正确分析和理解时间标志词（as you can see, these days），其迷惑性也不大。
   纵向比较一下，2005年全国高考试题不含听力卷在语法和词汇知识一大题中，考查了一个情态动词must( 第19题)，试题难度和语境设置上要稍稍比今年大。但也考了两个时态：一道现在进行时（第7题），一道一般将来时（第8题）试题的难度和今年也持平。另外，时态考查没有与上年重复。
   在动词非谓语上的考查，今年在该大题里出现了1道即第17题：
17. We often provide our children with toys, footballs or basketballs,_______ that all like these things
   A. thinking    B. think    C. to think    D. thought
本题答案A。考查非谓语中现在分词作状语的情况。本试题在设计提干方面，可以说，迷惑性也不大。在和去年非谓语动词考点对比看来，也侧重在现在分词上：2005年全国不含听力卷这个考点设计在第17、第20道小题中。

   今年表现突出的另一类实词的考查，要算形容词和副词了。上表中显示，在今年的不含听力卷试题中，形容词和副词的考查分布情况：语法和词汇知识2道，即：第8题和第14题；完型填空7道，即：第22、23、25、34、35、37和39题。在同一大题中对同一个语言点考查的密集程度，这在近几年来都是少见的（2005年全国不含听力卷完型填空中出现4道，2004年全国高考出现了5道）。

二.句法结构考查—-结合语境分析成分
  从2006年全国高考不含听力卷上，在句法结构方面，更多的突出考查一些常用而且容易辨别的句型。具体分布列表显示：
名词从句特殊句型强调句型定语从句状语从句
语法和词汇知识 1 3 1 / 1
完型填空 / / / 1 /
短文改错 / / / /
  在语法和词汇知识一题中，名词性从句设置在第16题：
16.-- What did your parents think about your decision?
   -- They always let me do ______ I think I should.
  A. when    B. that    C. how    D. what
答案D，what 引起的从句作do的宾语。在结构上较为明显。
这道大题中的特殊句型侧重在：省略句（第6题）、反意疑问句（第7题）、it形式主语（第11题）。
6.—Will you be able to finish your report today?
  -- _____________.
  A. I like it     B. I hope so    C. I will do so    D. I ‘d love it
本题答案B，在省略句中，so可以代替前文重复出现的内容。
7. We forgot to bring our tickets, but please let us enter,_________?
  A. do you    B. can we    C. will you    D. shall we
本题答案C。本题考查的是祈使句中一组特殊的反意问句：let us... , will you? 和let’s... , shall we ?
11. It is no ______ arguing with Bill because he will never change his mind.
   A. use   B. help   C. time    D. way
本题答案A，本题是在it is no+ 名词+Ving的结构上考查了名词区别，
   而纵向来看，与2005年全国高考不含听力卷相比较，在语法和词汇知识一题中，考查了状语从句（第9题）、名词性从句（第11题）倒装句型（第16题），而今年在倒装上没有出现。

三．完型填空—-逻辑语法两侧重
   可以说，完型最能考查学生的语言能力。应对完型试题要有两方面的能力即：1）、全文语篇逻辑理解；2）、牢固的语法基础知识。
   2006年全国高考试题不含听力卷的这篇完型填空以叙事体裁形式，选取大学生远离父母读书思家心切的题材，通过细腻文笔描写作者当初借助于那些奇怪的postcards上的消息，而得以摆脱想家的痛苦心情。思想性和可读性极强。就选材而言，完型填空更多趋向于叙事体或故事，这些文章有多半属于一些专注于描写情感方面的文章为主。比如2005年全国高考试题不含听力卷完型试题就选取一篇反映邻里关系描写的文章。再比如2004年全国卷II也是类似。
   在语言点上，今年的完型除了较多地在形容词和副词方面设空，还涉及到：定语从句（第21小题），非谓语动词（第26、27、32小题），连词（第28小题），动词区别（根据上下文逻辑）（第30、31和40 小题）以及不定代词（第33小题）。
   由上面对今年考题的分析，同学们在完型填空解题技巧上，除了要有坚实的语言知识，还要有一定的语篇理解能力和逻辑判断力。

四．阅读理解---广泛猎取，狠抓信息词关键句
   今年不含听力卷的阅读理解试题总体难度不大，选材广泛。其中A篇阅读理解以第一人称陈述一位朋友在以色列（Israel）短暂停留时发生的故事，语言朴质地道，似朋友间讲旧事那样的语气。而平淡的文字中，又描写了一件很巧合之事：我的朋友Emma闲暇间，向café馆的朋友借了一本书，偶尔一次翻看时，居然发现自己的亲笔书写的地址姓名居然在里面。顺着此事才回忆起以前的一件事来。。。。在选材上作者立足一个小点，描写生活和情感。B篇阅读理解属于对历史事件的简单罗列，考查考生快速阅读技能。可以说，对这种文章的解题，更应该狠抓信息词，在尽可能短的时间完成这样的阅读。这篇阅读理解全部设计了细节理解题，可以说，考生们应该做的轻松！C篇阅读取材于家庭琐事：女儿为了让年迈的母亲晚年生活快乐，通过亲手教她电脑知识获取一些快乐时光。把母女情深刻画得细腻而生动。这篇文中也是通过对生活细节的描写，把情感侧重突出。D篇阅读理解，对大多数考生来说，可能都有似曾相识感，那是由于命题者又选择了一个共同的话题：友谊(friendship) ，而本文又换个角度，来论述当友谊面临一些阻碍是，朋友之间该怎样去修复，去维护？E篇阅读理解讲述的是大学教授通过实践写出一本阐述贸易尤其是世界自由贸易市场的书，并阐述自己对贸易的观点和立场。这道试题侧重于这样一个社会也是政治的问题。
   这五篇阅读理解从问题设置方面看，可以归结成这样几类：1）、对文章细节的理解，即细节理解题，比如B篇的4个问题；2）、通过推理归纳理解，比如第42、44、50、51、55 小题；3）、划线部分句意/词意推理题，比如第54、59小题；4）、写作意图或主旨归纳理解，比如第53、56和60小题。实际上，这些语言能力，在《2006年英语高考考试大纲》中都具体呈现了：（1）理解主旨要义；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文推断生词的词义；（4）作出简单判断和推理；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图和态度。

五. 语音和单词拼写—-夯实基础全面考虑
   2006年全国高考英语不含听力卷（贵州，黑龙江，内蒙等），对语音和单词拼写进行考查，要求考生应注重课本基础知识，因为这两道大题共计15分，按常理说来，每一个单词都不会超出课本附后的单词表。考生在备考时，应该不脱离课本，保住这基本的15分。从今年的语音题考查思路看侧重考查了：1、元音字母i，u的特殊发音；2、辅音字母s 的发音；3、辅音+辅音字母组合ch的发音；4、元音字母+辅音字母组合ear的发音。具体说来，同学们在复习中按照这样的设题原则复习：1)、元音字母发音一道题目；2）、辅音字母发音一道题目；3）、元音+元音字母组合发音一道题目；4）、辅音+辅音字母组合发音一道题目；5）、元音字母+辅音字母组合发音一道题目。
  今年在试题中出现的发音，对大多数考生来说，还比较容易区别出，比如第2小题：change, machine, headache, technique, research ；比如第4小题：safely, base, season, Asia, usual;在比如第5小题：museum, subject, true , huge, busy.
   单词拼写方面，则要注意一些较为常用的单词，从今年试题上可见一斑。比如：第66题“错过”--missed；第67题“呼吸”--breath；第68题“普通”—ordinary;第69题 “鼓励“ –encouraged; 第70题“镜子”—mirror;第74题“一月”—January；第75题“想象”—imagine等。顺便要提醒同学们的是，复习单词拼写应做到：一、拼写准确；二、形式要符合给出的句子逻辑，不要出现语法错误；三、书写规范。

六．补全对话---具体场景中语言的灵活运用
    今年的补全对话试题，对话场景发生在London市街头，对话人是朋友关系，一人提出该先参观British Museum呢还是其他的地方？就朋友的建议，最后达成一致。
    本段对话基本上都是看似复杂的长句子，但较为流畅易懂，没有晦涩难懂的感觉。对话发生的场景在国外，语言地道。但在设置两个错误项时，有一定的迷惑性。另外，由于长句子较多，给考生的迷惑也大。

七．书面表达---语言综合考查和语言能力的具体体现
    今年的《考试大纲》（英语）要求考生根据题示进行书面表达。考生应能：
　　（1）准确使用语法和词汇；
　　（2）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。而今年命制的这道作文题，要求写申请信。内容要点列出给考生，而开头和结尾都写好，这样，即是一个很具体的题示。尽管对大多数考生来说，申请信的格式陌生，但现在仅仅需要审好题，把要点交待清楚即：1）、提出申请愿望；2）、年龄、性别；3）、学历及英语水平；4）、爱好体育，善于交际，乐于助人，对本地很熟悉，5）、承诺。
   但在写作的时候，不少考生都会犯一个逐条翻译的通病。这是需要避免的。
总而言之，今年的英语不含听力卷在考查语言基础知识，语言能力和语言技能上突出灵活，交际原则。正如高考考试大纲所述：有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。在容易题、中等题和难题的设置构成上，以中等题或稍下为主，整套试卷没有呈现偏题和怪题。

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