大多数考生书面表达得分不高。主要原因在于书下列两方面的原因：一是没有合理安排时间，造成书写潦草、混乱、连写错误率高。二是平时没有注意书写训练，高考时就谈不上书写格式，所以卷面书写草率，字迹难以辨认。从而造成意义混淆而影响英语表达的内容。 句子方面所存在的问题有：1.人称错误。2.主从句结构不完整或混乱，如：although…,but…连用，如把because从句当成独立的句子使用。3.句子主动与被动乱用造成时态错误。4.句子时态混乱，特别是主句用现在时态而从句则用过去时态。5.不少考生在写作时从语言角度考虑得多，从逻辑角度考虑得少，造成文章上下文逻辑性不强，行文不连贯，破坏了语篇的流畅性和整体的美感。主要表现在连词使用不当。6．俗话说，言多必失。有些考生把自己会写的东西都写上去，而没有紧扣主题，而且句子多就更容易出现错误。7。短语用错,take part in the program 或join in the program ,而用attend /join the program. 文章结构方面的问题:很多学生的文章要么没有结构，不分段落。要么只有一段写得很具体，另一段写得很简单、很不到位。很多学生对于自己的观点表达得不清晰、不明确. 试卷印象：所设计的情景真实性程度较高，符合考生的认知水平，考生有话可写，比较容易入手，结合考生的生活和学习实际，不仅给考生提供了更为宽广的思维空间，也有利于考生对已掌握语言的发挥。 要做好书面表达题，平时的英语教学中应该做到：在教学中要加强词汇、句型的教学。 改卷后我感觉到，最主要的问题是内容要点表达不完整，而影响书面的主要原因是学生不会灵活运用英语的常用词汇及句型。因为改卷首先判断学生作文内容要点是否齐全。熟练运用英语的句型也使学生的文章更符合英语的表达习惯更地道。我认为写作过程中要注意： 1）认真审题，抓住要点。 认真阅读书面表达的试题要求是做好该题的第一步。高考书面表达一般属控制性写作，同时留有一定的自由发挥的空间。因此务必细心审题，覆盖要点，进行合理的想象与扩展。平时训练过程中要求学生尽量按规范的写作过程去做，先审题，确定体裁，人称，时态，格式等；然后确定要点，根据要点选择适当的有把握词汇、句型；再用好恰当的从属连词连接上下文；其后是对形成的草稿进行修改；最后誊写到卷面上。所以从高一起学生就要有意识地进行英语书写规范的训练，经过高中三年持之以恒的实践，形成习惯，高考答题时就能书写规范、清楚，从而形成视觉美感，使得阅卷老师感到赏心悦目，为赢得高分打下基础。卷面的整洁和书写的规范同样很关键，很多考生由于卷面不整洁并书写不规范导致不必要的丢分或作文给分档次不高。 2）依据篇章结构，草拟提纲。 动笔之前一定要对文章的篇章结构有一个合理、清晰的构想。文章的开头和结尾，要点的排列顺序，应用文体的格式等都要仔细考虑，写出纲要。这样的框架构成的文章结构一目了然，层次分明，脉络清晰。 3）使用高级词汇，增加文章的亮点。 高级词汇是评分标准中衡量最高档的书面表达的一项重要标准。文章要有长短句，如能够准确地使用复合句或非谓语动词表示时间、条件、原因、背景等，会使文章简洁、明快，增色不少。巧用关联词，连接句与句之间、段与段之间顺承、转折、递进、因果等衔接关系，会使语言更流畅，意义更清晰，逻辑关系更有条理性，语篇整体意义更突出。
