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三轮复习备考方略浠水县实验高中高三英语备课组

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三轮复习备考方略浠水县实验高中高三英语备课组( 人教版)

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高考复习备考是一个系统工程，第一轮通过课本的复习，夯实学生的语言基础知识，讲求到边到角，全面开花。二轮复习应是在一轮复习的基础上，通过专题专项复习和训练，查漏补缺，突破难点，提升学生的语用能力，重在点拨各类题型的解题方法和技巧上。三轮复习是通过模拟训练，训练学生的答题速度、规范、时间安排等应试技能，努力提升学生的英语考试成绩。离高考仅剩2个月，时间虽短，却是提升学生英语成绩的关键时期，如何抓好二、三轮复习，我们备课组经过讨论，形成了以下几点备考思路，仅供参考。
一、指导思想（目的要求）
1、结合考纲，对中学阶段的英语基础知识进行专项复习（词汇和语法知识旨在帮助学生整理所学知识，构建知识网络）。
2、结合湖北高考英语题型，进行题型专项复习和训练，让学生了解高考各题型的命题特点、规律和趋势，熟悉各个题型的考察目标和能力要求，掌握各个题型的解题方法和技巧。
3、通过题型专项限时训练，提高学生的语用能力和解题能力，以及规范答题，同时巩固所学的知识和查漏补缺。
二、具体备考思路
1、落实基础知识复习：查漏补缺，抓住重点、热点、突破难点。
针对湖北省英语试题高考题型中的单选填空和完成句子测试的要求和命题特点，抓好相关的复习。
词汇复习：要求学生对照今年的高考考纲词汇自查，帮助学生整理出其中重难点积极词汇，同义词、近义词，搭配活跃的动词，并通过练习及时巩固。
语法复习：新题型完成句子主要测试学生语法基础知识。虽然此题的初衷是降低难度，但从去年的试题评价报告看，该题是学生失分最严重。因此，语法复习应根据该题型的特点，以完成句子的形式重点训练以下热点、重点语法项目：动词的时态、语法，非谓语动词，复合句（状语从句、定语从句、名词性从句），倒装，虚议语气，情态动词。
2、抓好专题复习：突出语篇和写作，传授技巧和方法，提高解题能力。
按高考六大题型，成立专题命题小组，分工负责，各专题的命题人，务必综合多种资料，对这个专题进行深入的探究，精选训练材料，专题复习注意以下几点：
①充分感受高考真题：高考题的严密和效度，是一般的模拟试题所无法比拟的。精选各个题型的高考真题，让学生从中领悟高考该题型考什么，怎么考，掌握命题规律和特点。
②传授解题技巧和方法：通过训练指导学生应试的技巧和方法，指出学生解题过程中存在的问题，并通过强化训练加以改正。
③限时专项强化训练：通过大量典型的限时模拟专项训练，提升学生解题速度和能力。
④突出阅读和写作重点；精选阅读材料，每天提供2—3篇阅读文章，供学生课下训练；帮助学生归纳总结书面表达常见句式，提供各类文体优秀范文，供学生模仿和背诵，在短期提升学生写作能力。
3、精心组织模拟测试：强化学生答题规范性，调适学生应试心态，迎战高考。
三轮复习的模拟训练与二轮同时进行，在二轮复习初期（大约4周时间），每周一套模拟套题训练。在5月份每周两次模拟测试，注重学生的答题规范性，答题时间安排、速度、书写等问题。调适学生的应试心态，充满信心参加高考。
4、抓好集体备课：互相学习，共同研讨，发挥团体作用
在二轮复习阶段，集体备课极为重要，我们将严格遵守学校的坐班制度，集体备课制度和师徒结对制度。充分调动各位老师的积极性，集思广益，共同研讨教学中存在的问题和解决方法。鼓励教师互相听课、评课；取长补短，共同进步，有经验的教师负责培养一位青年教师，使全组教师共同提高，全组14位教师成立两个命题小组，分别负责平行班和实验班的命题工作。每套试卷要有命题人、做题人、审题人、错题收集人。做到资源共享、分工协作。
5、优化课堂教学：精讲多练，努力提升课堂教学质量。二轮的两课（专题复习课和评讲课），重在指导学生解题技巧和运用语言能力的技能。因此，更应注重教师的点拨技巧。要充分了解学生的困惑处，问题的根源，从而对症下药。

课堂模式：导、练、评。及时发现问题，并及时解决和巩固。
以上是我们学校高三备课组关于二轮复习的思路和打算，在未来的复习备考中，我们还需结合实情，进行改进和完善，力争使我们学生的英语成绩有较大的提高。

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