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南京市牛津英语7A-9B教材中的语法分析（学生）

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南京市牛津英语7A-9B教材中的语法分析（学生）( 译林牛津版)

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一、指导思想　
认真研究教材，明确语法教学的内容和目标，根据英语教学规律和学生的认知水平,运用先进的教学策略和多样化的评价方式，帮助学生巩固初中三年所学的语法知识，提高复习课的效率。
二、教学要求
1) 明确具体的教学目标, 符合课标、教材要求和学生的实际认知水平。（对有能力的学生可以作适当的扩充）
2) 注重语法规则的学习
3) 通过有效的课堂教学模式, 让学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成学习任务，感受成功, 形成积极的学习态度。
初中三年来学生学过的语法有：一般现在时，现在进行时，一般将来时，一般过去时，过去进行时，现在完成时，过去完成时，过去将来时，词类，句型结构，句子成分，情态动词以及一些句型和动词的语法。具体分列如下：
1.名词
（1）可数名词与不可数名词7AP62
掌握可数名词与不可数名词的区别。名词单数变复数的规则：大部分名词直接加“s”；以辅音字母+y结尾的名词变“y”为“______”；以“o”结尾的名词后面加“s”或者“es”；以“f”，“fe”结尾的名词变“f”或“fe”为“e”+“es”。
（2）名词所有格7BP33
名词所有格表示某物属于某人。在可数名词单数和不可数名词后加’s，如Millie’s  home，the fish’s food , 在可数名词的复数加s’,如the two students’ homes。
2.代词
（1）人称代词 7A P24-25
掌握人称代词的主格形式以及它在句子中做主语的用法。学生能够根据上下文的语境推测出正确的代词。
7A P79
掌握人称代词的宾格形式。学生能够正确写出人称代词单、复数以及主格、宾格的形式。
人  称单数复数
主格宾格主格宾格
第一人称 I ________ we ________
第二人称 you you you you
第三人称 he ______
they
_______
she her
it it
（2）物主代词7BP34

形容词性物主代词和名词性物主代词表示某物属于某人/某物
I my

toys
You
love your
We our
They _________
He
loves his
She her
It _________

They are ______.
yours
ours
theirs.
his.
_______.
（4）疑问代词 7A P43-44
掌握用“wh-”疑问词提问并回答。疑问词“________”对活动或事物提问；“which”对事物或人提问，着重强调哪一个；“who”对人提问；“whose”对所有物提问；“________”对时间提问；“where” 对地点提问；“why” 对原因提问；“________”对方式提问。
（3）不定代词 7AP45
能正确使用“some”和“any”来讨论东西的数量。“some”用于肯定句和表示请求和提供建议的句子中；“any”用于否定句和疑问句。
9A P29-P31
正确使用不定代词：修饰不定代词的定语放在它们的后面；不定代词做主语时，后使用单数谓语动词。
（5）8A P44-45
掌握反身代词的用法，当主语和宾语为同一人时用反身代词。I, you(你),you（你们）,we, they, he, she, it相对应的反身代词是myself, yourself, ________, ourselves, _________, herself, itself, ________。
3.数词
（1）基数词7BP14
帮助学生掌握基数词在表示数量的用法和读法。e.g.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
one two three four five six ________ eight nine

    10     11     12      13      14

   ten   eleven   ________    thirteen    fourteen
    15     16     17      18      19
  fifteen   sixteen    seventeen   eighteen   _________

20 30 40 50 60 70 80 90
twenty thirty forty _______ sixty seventy eighty ninety

         100          1000          10000
one ________ one __________ ten thousand

     100,000     1,000,000
  one hundred thousand   one __________
（2）序数词7BP16-17
帮助学生掌握序数词在表示日期，楼层，结果等的用法以及和基数词的相互变化。
one two three four five six
________ ________ third forth fifth sixth
seven eight nine ten eleven twelve
seventh eighth ________ tenth eleventh ________
thirteen twenty twenty-one twenty-two twenty-three thirty
thirteenth ________ twenty-first twenty-second twenty-third thirtieth
4.介词
7BP13方位介词：
帮助学生掌握方位介词：in front of, between, next to, between, opposite, on在表示方位得用法。in front of表示在前方，但是不在范围内；between常与________连用,表示在之间； next ________表示在隔壁；opposite表示在对面； on表示在上面而且接触。e.g.
We love to sit ________ the floor.
The house is over a bridge.
Simon sits _____________ Kitty.(在……前面)
Kitty sits ________ to Sandy.
7B P48动作介词：
across表示.从平面横过.越过，along表示.沿着，和……一起, ________表示.从内部穿过, over表示垂直在上, to表示方向, up表示向上,到（较高的地方去）， down表示向下,到（较低的地方去）, ________表示围绕,在周围，from常与________连用。表示从 ……到（表示间或地点）。
7AP41-42
1）掌握表示时间的介词“at”,“in”,“on”的用法。介词“at”用于具体的点钟、一日三餐、节日和年龄之前；介词“________”用于一周七天、日期之前及某天的上午下午和晚上；介词“in”用于月份、季节、年和一天中不同部分之前。如:________ six, on Sundays.
9A P65-P67
掌握用between…and…、 from…to…、before、after、until、while和as表达事情发生的时间
5.连词
8A P41-43
掌握and, but, or(或者)的用法，and表示并列，________表转折，________表示可能性或选择。e.g.
The sky was blue ________ everything was beautiful.
The pyramids were small but looked just like the real ones.
We can go there by coach ________ metro.
8A P95-96
掌握表示原因的连词的用法：because , as, since. (这些词放在句子前面或中间，主句不能再用so.)
Reason

The children cried because
as
since
they were frightened.

Reason
Because
As
Since
the children were frightened,
they cried.
6.形容词（比较级与最高级）
8A P8-10
1) 掌握描述性形容词的用法。此类形容词用来描述某人或某物，放在名词前或联系动词后。e.g.
She has short hair.
_______ hair is short.（她的）
2) 掌握形容词的比较级和最高级的变化规则和用法。规则变化一般情况加er,以e结尾加r/st，以辅音字母+y结尾改y为ier/iest，重读闭音节结尾的双写尾字母再加er/est，部分较长的形容词加____________构成比较级；不规则变化中记住good-________-________, bad-________-________, many-________-________。比较级是用来比较2个/类人或事物的，而最高级是用来比较3个/类人或事物的。e.g.
Sandy’s hair is ________ than Millie’s hair.(long)
My book is ________ interesting than his book.
He is the ________ boy in his class.(tall)
This is the most expensive printer in the shop.
P10-11
掌握表示“比较”的句式，as + 形容词+as ----- “和……一样”， not as / so + 形容词 + as——“……不如……” e.g.
Millie is as ________ as Kitty.(tall)
Amy is not as tall as Peter.(Amy is shorter than Peter.)(Peter is taller than Amy.)
P24-27
1)比较两者间的数量用以下句式：more….than, fewer….than., less… than. e.g.
I have more / fewer apples than you. (后跟复数名词)
I have more / less free time than he/ him.（后跟不可数名词）
2)比较两者以上间的数量用 the most, the fewest, the least. e.g.
Amy scored the most/ fewest points of all.
Daniel has the least money of the three.
7.副词（比较级与最高级）
7A P60-61
掌握表示频率的副词“never”,“seldom”,“often”,“usually”,“always”的含义，对他们提问要用“How ________ (多长时间一次)”
8A P79-81
我们可以用方式副词来进一步描述事情发生的方式，句中一般用来修饰动词（词组），往往由形容词+ly变成副词，以le结尾加y，以辅音字母+y结尾改y为ily.部分不规则变化，如good变________，少数副词和形容词同形，如：fast, early, long 等。e.g.
She speaks fluent English. She speaks English fluently.
He is always very ________ when she drives. He drives ________.(careful)
9A P68-P69
掌握副词的比较级和最高级
8.冠词
7AP63
掌握不定冠词“a”，“an”用于可数名词之前的用法；掌握不定冠词“a”，“an”用于不可数名词之前表示他们的数量。e.g.
There is ________ apple and some pears on the table.
I want to buy an orange.
a glass of water    a cup of tea
7BP35
定冠词the的用法表示独一无二的或前面已经提过的事物。e.g.
Sunshine Town is a new town in Beijing, the capital of China.
There is a country park. ________ park is beautiful.
9.动词
7B P82
1)帮助学生掌握can/ could表示“能力”“会”的用法。can 表示有能力做某事，________表示在过去有能力做某事。e.g.
I can speak English.
I could swim when I was young.
其肯定、否定和疑问形式如下：
I/You/We/ He/
She/It/ They can    dance.

cannot/can’t

I/You/We/ He/
She/It/ They could dance

in the past.
could not/________

Can I/you/we/ he/ she/
it/ they
run?
Yes, I/you/we/ he/ she/
it/ they can.
No, cannot/can’t

Could I/you/
we/he/ it   /she/ they
swim
last year?
Yes, I/you/we/ he/ she/
it/ they could.
No, could not/couldn’t

2）帮助学生掌握can/ could表示“可能”“可能性”的用法。相对而言could表示更小一点的可能性。e.g.
I am free. I can help you.
At that time, anything could happen.
7BP100掌握情态动词should & must 的用法
should (应该)/ shouldn’t(不应该). e.g.
You should play with your cat for some time every day.
You should not/shouldn’t feed your pet at the table.
must (必须)/ mustn’t (不可以，不允许). e.g.
You must look after your pet.
You must not/mustn’t bring your pet to school.
9B掌握用情态动词can, could, may和might讨论允许或许可。
can 非正式，用于朋友之间,could正式，用于老师或长者, may 正式礼貌，用与和陌生�

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