试题预览
一、 指导思想
认真研究教材，明确语法教学的内容和目标，根据英语教学规律和学生的认知水平,运用先进的教学策略和多样化的评价方式，帮助学生巩固初中三年所学的语法知识，提高复习课的效率。
二、 教学要求
1) 明确具体的教学目标, 符合课标、教材要求和学生的实际认知水平。（对有能力的学生可以作适当的扩充）
2) 注重语法规则的学习
3) 通过有效的课堂教学模式, 让学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成学习任务，感受成功, 形成积极的学习态度。
初中三年来学生学过的语法有：一般现在时，现在进行时，一般将来时，一般过去时，过去进行时，现在完成时，过去完成时，过去将来时，词类，句型结构，句子成分，情态动词以及一些句型和动词的语法。具体分列如下：
1.名词
（1）可数名词与不可数名词7AP62
掌握可数名词与不可数名词的区别。名词单数变复数的规则：大部分名词直接加“s”；以辅音字母+y结尾的名词变“y”为“i”+“es”；以“o”结尾的名词后面加“s”或者“es”；以“f”，“fe”结尾的名词变“f”或“fe”为“e”+“es”。
（2）名词所有格7BP33
名词所有格表示某物属于某人。在可数名词单数和不可数名词后加’s，如Millie’s home，the fish’s food , 在可数名词的复数加s’,如the two students’ homes。
2.代词
（1）人称代词 7A P24-25
掌握人称代词的主格形式以及它在句子中做主语的用法。学生能够根据上下文的语境推测出正确的代词。
7A P79
掌握人称代词的宾格形式。学生能够正确写出人称代词单、复数以及主格、宾格的形式。
人 称 单数 复数
主格 宾格 主格 宾格
第一人称 I me we us
第二人称 you you you you
第三人称 he him
they
them
she her
it it
（2）物主代词7BP34
形容词性物主代词和名词性物主代词表示某物属于某人/某物
I my
toys
You
love your
We our
They their
He
loves his
She her
It its
They are mine.
yours
ours
theirs.
his.
hers.
（4）疑问代词 7A P43-44
掌握用“wh-”疑问词提问并回答。疑问词“what”对活动或事物提问；“which”对事物或人提问，着重强调哪一个；“who”对人提问；“whose”对所有物提问；“when”对时间提问；“where” 对地点提问；“why” 对原因提问；“How”对方式提问。
（3）不定代词 7AP45
能正确使用“some”和“any”来讨论东西的数量。“Some”用于肯定句和表示请求和提供建议的句子中；“any”用于否定句和疑问句。
9A P29-P31
正确使用不定代词：修饰不定代词的定语放在它们的后面；不定代词做主语时，后使用单数谓语动词。
（5）8A P44-45
掌握反身代词的用法，当主语和宾语为同一人时用反身代词。I, you(你),you（你们）,we, they, he, she, it相对应的反身代词是myself, yourself, yourselves, ourselves, himself, herself, itself, themselves 。
3.数词
（1）基数词7BP14
帮助学生掌握基数词在表示数量的用法和读法。e.g.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
one two three four five six seven eight nine
10 11 12 13 14
ten eleven twelve thirteen fourteen
15 16 17 18 19
fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen
20 30 40 50 60 70 80 90
twenty thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety
100 1000 10000
one hundred one thousand ten thousand
100,000 1,000,000
one hundred thousand one million
（2）序数词7BP16-17
帮助学生掌握序数词在表示日期，楼层，结果等的用法以及和基数词的相互变化。
one two three four five six
first second third forth fifth Sixth
seven eight nine ten eleven twelve
seventh eighth ninth tenth eleventh twelfth
thirteen twenty twenty-one tw
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