试题预览
命题原则
1、要根据《课程标准》来确定考察内容与标准，不拘泥于教材
2、要着重考查学生的综合语言用运能力
3、要充分考虑学生实际生活和身心发展水平
4、要选用真实、地道的语言素材，根据语言实际使用情形命题
5、要确保实体的信度和效度，杜绝繁、偏、旧的试题，控制题量
6、要根据试题的考察目的和考察重点，科学、合理地制定评分标准
河北省07年中考英语试题结构
部分 题号 内容 小题数 计分 总分
第一部分
听力理解 Ⅰ 听句子，选信息 5 5 30
Ⅱ 听句子，选答案 5 5
Ⅲ 听对话，选答案 5 5
Ⅳ
VIII 听短文 / 对话，选答案 10 10
听短文填空 5 5
第二部分
语言知识运用
第三部分
阅读理解 Ⅴ 单项选择 20 20 35
Ⅵ 完形填空 10 10
IX 词语运用 5 5
VII A.单项选择 10 10 40
B.单项选择 10 10
C.单项选择 10 10
D.填空 10 10
第四部分
书面表达 X
XI 连词成句
根据所给我提示或图画，写出一篇60-80字的英语作文 5
1 5
10 15
词汇
特点：在具体的语言环境当中考查词汇的灵活运用。可谓“看我七十二变”
一般考察四个层面的意思：
1.形式正确； 2.词义正确；
3.句子结构完整； 4.句子意思明
关于词汇范围
现行《课程标准》所附的词汇表列出了整个义务教育阶段学生应该掌握的词汇约1300个左右，理解300个左右。词组200-300个。
2006年中考试题共计618个单词
81.He didn’t succeed until he tried the __________ (十二) time. （0.55）
82. Tony fell off his bike and hurt himself ________________ (严重地). （0.49）
83. “I’ve ________________ (长大) . I can help with some housework,” she said to her parents. （0.56）
84. Please ____________ (关掉) the lights before you leave.（0.77）
85. I don’t want to make a wrong ________________ (决定) and regret it later. （0.46）
总难度：0.56 平均分：2.83
中考词汇的命题特点及分解突破
命题特点：1）各类词分布相对均衡；2）词或词组不会出现偏、难、怪现象；
3）注重考察词或词组在具体语言环境当中的运用能力；4）动词词组是变化最丰富的，也是最难的。
1）名词，注意复数和所有格；2）形容词、副词注意比较级和最高级的变化；3）动词注意各种时态和语态及非谓语动词的各种形式；4）数词注意序数词的变化。
连词成句
旨在考查学生的语言组织能力和语感，也包括基本的语法知识。
其特点有可能是：只是句式的变化，不会有词形上的变化。
1、简单句 2、复合句 （宾语，状语、定语从句） 3、问句（学生要特别注意问号）4、感叹句（学生要特别注意感叹号
示例：
1、have books I science some
______________________________.
2. father work does her where
_______________________________?
3. so is work he old he that can’t
_________________________________.
4. why failed the she test asked I
__________________________________.
注意事项：
1、简单句
问句（学生要特别注意问号）
感叹句（学生要特别注意感叹号）
2、复合句 （宾语，状语、定语从句）
3、首字母要大写
4、定语后置现象
中考试题的分析与研讨
Listening
一、听句子，选信息
1. 时间、日期、号码、价钱类
This is the BBC.Time now is 6: 15. （04）
I was born on October 3rd,1989. （04）
I can't believe this shirt cost ninety dollars. （05）
My office telephone number is 9653847. （06）
2. 短语信息
I think this film is really boring. I want to go home. （04）
2. My best friend, Paul, is from Australia. （05）
3. Do you think you&n
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