试题预览
答题技巧
前面我们已讲过了临场技巧，在考试中仅靠这些是远远不够的。所以，我们还必需具体问题具体对待。由于科目不同，所以出题人的指导思想也不相同，题型更是有别甚远。那么，如何做好一份英语试卷呢？
首先，我们要了解出题人的指导思想和出题类型，然后区别对待。
一、2009年出题人的指导思想。
根据新课程标准的要求，遵照关于九年级毕业生，升学考试改革应有利于贯彻国家的教育方针，推进素质教育“三个有利”的指导思想和中招考试的性质，同时也根据九年级毕业生的心理特点和生理特点，同时，纵观近几年中考试题，我们不难发现英语试题的基本命题思想是：能力立意，难易适中，重视听力，加强主观题，减少客观题，弱化单纯的语法题，试题要不偏不怪，贴近生活，紧跟时代。从而着重强调培养学生的创新与实践能力，既考察学生在运用英语的能力上和语言知识掌握方面所应达到的水平，又要求试题稳中求变、求新，那么，2009中考英语试题命题应该更强调语境，淡化纯语法的测试，注重考察学生综合运用语言的能力。
二、今年中招考试英语的试题类型。
在新的指示精神未下达之前，估计应和去年基本一致。试题共两大部分：（一）、听力部分（20分）（二）、笔试部分（100分）
听力部分包括三节的内容：第一节对话问答，共五小题，每小题1分，共5分；第二节，对话或独白，共10个小题，每小题1分，共10分；第三节，短文理解，共5小题，每小题1分 ，共5分。
笔试部分包括：○1选择填空，15个小题，每小题1分，共15分；○2完形填空，共10个小题，每小题1分，共10分；○3阅读理解，共有四段，A段是故事性文章，B段是说明文（有关历史、地理、风俗、文化、人物、传记之类的文章）；C段是应用文（有关时间表、菜单、广告之类的文章）；D段是科普文章。每段5个小题，每小题2分，四段共40分；○4短文填空，给出12个单词，给一段文章，抽出10个单词，然后，让同学们用所给词的适当形式填空，恢复文章的原貌，其中有两个单词是多余的；○5补全对话，从一段对话中抽出5个句子即留出5个空格，让同学们根据所学日常交际用语来完成对话，每个空格2分，共10分；○6笔试部分的最后一题是书面表达，给你一些提示和要求写一段60—80个词左右的文章，共15 分。
三、各类试题的答题技巧
(一)、听力
(1) 啥叫听力和听力测试？：○1一个人听的能力（耳聪目明）。
○2对听的能力的测试叫听力测试.
(2) 听力要求：根据新课标要求。
○1能听懂课堂日常用语
○2能听懂同等于所学知识的对话或短文
③短文或对话一般两遍能理解80％
（3）听力试题的类型： 略
（4）做听力题的技巧：
要做好听力试题，除了加强平时的听力训练外，在英语课堂除要认真听教师的课堂用语和课文讲解外，要牢记课本中的一些日常交际用语，并达到对答如流的程度。要不断丰富自己的语言材料，但要在规定时间内，圆满完成听力测试还必须做到以下几点：
1）、试卷发下后，要认真审视各题的内容要求。做到胸中有数，及对各题的问题及答案进行了解，并找出各个问题之间的联系。
2） 要高度集中精力，进入听的状态，要保持情绪稳定，不紧张，不急躁。
3） 如果某一题没听清楚，可先放弃不做，马上转入下一题，等全部听完后，根据回忆再做选择。如果咬住某题不放，就必然会影响做其余的听力试题。
4） 听第一遍的过程中，最好先把答案及在草纸上，以免听时有误，改来改去，影响卷面整洁。
5） 要抓关键信息，排除干扰信息，找出隐含信息。
6） 注意数字的计算。
7） 听完后，一定要作细致的检查，对个别没写上的或判断不准确的，可根据情况作分析，判断。千万不要空着不做。
听力的三个题型都是听音会意，第一个类型最简单，做这一类题的同学们，首先要掌握英语中的各类疑问句及回答方式，也就是交际用语。第一节和第二节的内容要求都是问答形式，而且每个问题都是特殊疑问句，所以，关键我们要掌握what、who、whom、whose、when、where、how、which等引导的特殊疑问句。
第三类，短文理解：要求同学们平时要广泛阅读，并且有渊博的知识，要知天文，晓地理，懂习惯等。
训练题（以2008年河南中考试题为例）
听力理解（20小题,每小题1分,共20分）
第一节
听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并将其标号填入题前括号内。每段对话读两遍。
( )1.What is the man doing?
A.Sleeping. B.Watching TV. C.Listening to music.
( )2.How’s the weather in Zhengzhou?
A.Rainy. B.Cloudy. C.Sunny.
( )3.What would the man like for dinner?
A.Fish and cola. B.Chicken and water. C.Beef and&nb
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