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情感教育在英语教学中的运用 [2013-05-20] [阅读次数:965]
英语教学中的情感教育 [2013-04-10] [阅读次数:326]
新课程背景下农村初中阶段英语学法初探 (仁爱版英语中考复习) [2012-12-11] [阅读次数:136]
英语学科情感教育论文:论情感教学在中学英语教学中的应用 (人教版英语) [2012-11-08] [阅读次数:222]
口语教学中教师的角色 (人教版英语七年级) [2012-09-11] [阅读次数:483]
高中阶段常见带介词的to短语归纳 [2011-11-27] [阅读次数:155]
试谈初中英语教学中的“情感教育” (仁爱版英语) [2011-11-26] [阅读次数:162]
温州市教育科学规划2007年度基础教育研究课题 [2011-11-21] [阅读次数:211]
湘潭市2007年高中教师业务理论考试英语试题卷 [2011-11-21] [阅读次数:1286]
高中阶段常见带介词的to短语归纳 (人教版高三英语下册教学论文) [2011-09-21] [阅读次数:98]
语法系列讲座28 (新课标版高三英语下册教学论文) [2011-09-15] [阅读次数:76]
语法系列讲座26 (新课标版高三英语下册教学论文) [2011-09-15] [阅读次数:69]
语法系列讲座25 (人教版高三英语下册教学论文) [2011-09-13] [阅读次数:145]
语法系列讲座23 (新课标版高三英语下册教学论文) [2011-09-13] [阅读次数:79]
语法系列讲座21 (新课标版高三英语下册教学论文) [2011-09-13] [阅读次数:107]
语法系列讲座19 (新课标版高三英语下册教学论文) [2011-09-13] [阅读次数:83]
语法系列讲座17 (新课标版高三英语下册教学论文) [2011-09-13] [阅读次数:81]
语法系列讲座16 (新课标版高三英语下册教学论文) [2011-09-13] [阅读次数:75]
语法系列讲座15 (新课标版高三英语下册教学论文) [2011-09-13] [阅读次数:97]
语法系列讲座13 (新课标版高三英语下册教学论文) [2011-09-13] [阅读次数:69]
语法系列讲座1 (新课标版高三英语下册教学论文) [2011-09-13] [阅读次数:81]
浅谈在农村英语教学中情感教育的运用 [2011-08-23] [阅读次数:1112]
高中英语教学中的情感教育 (中学英语教学论文) [2011-07-30] [阅读次数:90]
情感教育与英语教学 (中学英语教学论文) [2011-07-28] [阅读次数:144]
对新课程中教师评价改革的一点分析 (中学英语教学论文) [2011-07-27] [阅读次数:166]
论高三英语教学中的情感教育 (中学英语教学论文) [2011-07-27] [阅读次数:145]
英语教学中教会学生质疑 (中学英语教学论文) [2011-07-27] [阅读次数:60]
中学英语教学中的情感教育与后进生转化 (中学英语教学论文) [2011-07-25] [阅读次数:327]
在英语教学中进行美育 (中学英语教学论文) [2011-07-25] [阅读次数:188]
英语教学中教会学生质疑(转) (中学英语教学论文) [2011-07-22] [阅读次数:72]
高中英语教学中降低中差生高焦虑的有效途径 (中学英语教学论文) [2011-07-22] [阅读次数:103]
小议高中英语阅读课中交际教学法的应用 (中学英语教学论文) [2011-07-21] [阅读次数:86]
情感教育:素质教育的重要突破口 (中学英语教学论文) [2011-07-21] [阅读次数:76]
如何在高中英语课堂教学中进行文化导入 (中学英语教学论文) [2011-07-20] [阅读次数:515]
英语语感教学浅析(中学英语教学论文) [2011-07-20] [阅读次数:272]
依托教材,开发学生的发散思维(人教版高考复习11) [2011-07-16] [阅读次数:87]
英语语感教学浅析 [2006-09-17] [阅读次数:7562]
依托高一英语现行教材 发展主体性 [2005-08-16] [阅读次数:160]
把思考还给学生,让创新进入课堂——谈英语“任务型教学”中教师的作用 [2005-05-04] [阅读次数:887]
如何在初中阶段培养学生的口语能力(网友来稿) [2005-03-09] [阅读次数:167]
重视情感教育 提高教学质量 [2004-10-03] [阅读次数:326]
高一英语现行教材的两个迷惑  [2004-09-29] [阅读次数:222]
英语教学中进行形成性评价的尝试 [2004-09-26] [阅读次数:220]
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